Ciclo formativo de grado superior en Técnico superior en integración social

MÓDULO 1. CONTEXTO DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL:

Caracterización de la dinámica social:

• Análisis de los procesos del desarrollo evolutivo del ser humano.
• Conceptos y procesos básicos de psicología social y sociología.
• Análisis de la estructura y los procesos de la dinámica social.
• Redes comunitarias.
• Valoración de la influencia de los procesos psicológicos y sociológicos en el desarrollo de las intervenciones sociales.

Caracterización de los procesos de integración y exclusión social:

• Psicosociología de la exclusión social.
• Necesidades y demandas sociales.
• Análisis de las relaciones entre necesidad, marginación y exclusión.
• Procesos de reinserción social.

Interpretación del marco de la intervención social:

• La intervención social.
• Análisis de los modelos de intervención social en España y países de nuestro entorno.
• Marco administrativo, legislativo y competencial de la intervención social.
• El perfil profesional del técnico superior en integración social.

Determinación de ámbitos de intervención social:

• Características biológicas, psicológicas y sociales asociadas a situaciones o riesgo de exclusión social.
• Análisis de las características y necesidades de colectivos específicos.
• Identificación de las principales fuentes de información acerca de los diferentes colectivos de intervención.
• Valoración del análisis de necesidades como punto de partida de la intervención.

Caracterización de servicios y programas de intervención social:

• Estrategias de intervención social.
• Organizaciones, servicios y programas de intervención social.
• Análisis del contexto de intervención propio de cada ámbito.
• Apoyo social y autoayuda.
• Participación social y voluntariado.
• Uso de la red para la obtención de información acerca de servicios, programas y recursos de intervención social

MÓDULO 2. INSERCIÓN SOCIOLABORAL

Caracterización del contexto de la inserción sociolaboral:

• Análisis del marco legal de la inserción sociolaboral.
• Políticas de inserción sociolaboral. Derechos laborales de las víctimas de la violencia de género.
• Modalidades de inserción sociolaboral.
• Recursos sociolaborales y formativos para personas con dificultades de inserción sociolaboral.
• Recursos para la atención a las mujeres víctimas de la violencia. Planes y actuaciones. Recursos en el ámbito laboral. Los itinerarios de inserción.
• Establecimiento de canales de comunicación y colaboración con empresas.
• Papel del técnico superior en integración social en el proceso de inserción sociolaboral.

Planificación de intervenciones de inserción laboral:

• Procesos de integración y marginación sociolaboral.
• Proyectos de inserción laboral.
• Itinerarios de inserción laboral.
• Gestión de recursos en el desarrollo de proyectos de inserción.
• Metodología de la inserción sociolaboral.

Aplicación de técnicas de entrenamiento en habilidades sociolaborales:

• Habilidades de autonomía personal para la inserción sociolaboral.
• Habilidades sociales para la inserción sociolaboral.
• Habilidades laborales.
• Habilidades de búsqueda activa de empleo.
• Creación de ambientes positivos en el ámbito laboral.

Planificación de actividades de inserción laboral:

• El empleo con apoyo.
• Metodología del empleo con apoyo.
• El papel del preparador laboral.
• La adaptación del puesto de trabajo.
• Comunicación entre los implicados durante el proceso de inserción laboral.

Definición de procedimientos para el seguimiento y evaluación del proceso de inserción sociolaboral:

• Seguimiento de la persona usuaria y el entorno personal en el proceso de inserción sociolaboral.
• El equipo interdisciplinar en el seguimiento de las intervenciones de inserción sociolaboral.
• Aplicación de instrumentos de evaluación de la inserción laboral.
• Elaboración de memorias de intervención.
• Organización y registro de la información de la evaluación.

MÓDULO 3. ATENCIÓN EN LAS UNIDADES DE CONVIVENCIA

Planificación de la intervención en la unidad de convivencia:

• Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia.
• Modelos de intervención en unidades de convivencia.
• Análisis de servicios, programas y recursos residenciales en la atención a las unidades de convivencia y a las familias.
• Diseño de intervenciones en unidades de convivencia.
• Estrategias y técnicas específicas en la intervención en unidades de convivencia.
• Pautas de intervención directa en las unidades de convivencia.
• Valoración del trabajo en el equipo interdisciplinar como base de la intervención en unidades de convivencia.

Organización de la intervención en unidades de convivencia:

• Niveles de autonomía en las unidades de convivencia.
• Análisis de necesidades en el ámbito doméstico, personal y relacional.
• Determinación de necesidades de formación, información, supervisión y acompañamiento.
• Aplicación de la planificación de la intervención en unidades de convivencia.
• Organización del espacio en la unidad de convivencia.
• Organización de los recursos y el tiempo.
• Respeto por las decisiones de cada miembro de la unidad de convivencia.

• Análisis de protocolos de intervención.
• Supervisión de los servicios de apoyo.
• Gestión doméstica y domiciliaria.
• Análisis de las relaciones de convivencia.
• Apoyo social y emocional. Cuidados básicos. Ocupación del tiempo libre.
• Acompañamiento.
• Itinerarios para la participación en espacios y actividades de ocio y tiempo libre.
• Educación afectivo-sexual.
• Asesoramiento a la unidad de convivencia.
• Valoración del trato dispensado a las personas que forman la unidad de convivencia.

Organización de estrategias de intervención:

• Violencia.
• Factores de riesgo en situaciones de violencia doméstica.
• Niveles de prevención en la intervención social.
• Análisis de acciones preventivas.
• Creación de estrategias de promoción de la prevención.
• Promoción de actividades de sensibilización específicas de la prevención de la violencia doméstica.

Desarrollo de estrategias de intervención en violencia doméstica:

• Detección de situaciones de violencia doméstica.
• Análisis de recursos para la detección y atención a situaciones de violencia doméstica.
• Marco normativo y procedimental en casos de violencia doméstica.
• Acompañamiento social, personal y emocional.
• Valoración del trato adecuado a las personas que han sufrido violencia doméstica.

Realización de actividades para el seguimiento y control de la intervención en la unidad de convivencia:

• Determinación del momento y la secuencia de las actividades de evaluación.
• Establecimiento de indicadores y protocolos de evaluación en la intervención en unidades de convivencia.
• Instrumentos de evaluación.
• Registro de datos en soportes adecuados.
• Elaboración de informes y memorias.
• Valoración de la importancia de la evaluación como recurso para la mejora de la intervención.
• Valoración de la evaluación como un instrumento útil en la toma de decisiones.

MÓDULO 4. MEDIACIÓN COMUNITARIA

Planificación de las intervenciones de mediación:

• Orígenes y evolución de la mediación.
• Principios de la mediación.
• Análisis de diferentes modelos de mediación comunitaria.
• Legislación relacionada con la mediación.
• Valoración de la importancia de planificar la mediación.
• La Violencia de Género: Dimensión de la violencia sobre la mujer.

• Marco normativo sobre la Violencia de Género: Prohibición de la mediación en las situaciones de violencia de género.

Organización de las actuaciones para la prevención de conflictos:

• Valores culturales de los principales colectivos sociales.
• El fenómeno migratorio.
• Recursos de mediación comunitaria.
• Determinación de espacios de encuentro.
• Los mediadores.

Realización de actividades de los procesos de mediación comunitaria:

• El conflicto.
• Técnicas de gestión de conflictos.
• Etapas en el proceso de mediación.
• Aplicación de técnicas utilizadas en la mediación comunitaria.

Realización de actividades de evaluación de la mediación:

• Determinación de criterios e indicadores de evaluación del proceso.
• Sistemas de recogida de información del proceso de mediación.
• Selección de estrategias de evaluación.
• Selección de técnicas e instrumentos para la evaluación de la mediación.

MÓDULO 5. APOYO A LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

• Caracterización del apoyo a la intervención educativa.
• Organización del apoyo a la intervención educativa.
• Desarrollo de actividades de apoyo a la intervención educativa.
• Realización del seguimiento del proceso de apoyo a la intervención educativa.

MÓDULO 6. PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL

• Elaboración de programas de entrenamiento de habilidades de autonomía personal y social.
• Organización de actividades de adquisición de habilidades de la vida diaria.
• Organización de actividades de adquisición de competencias básicas de movilidad.
• Organización de actividades de estimulación, mantenimiento y rehabilitación de las capacidades cognitivas.
• Desarrollo de actividades de adquisición y entrenamiento de habilidades básicas de autonomía personal y social.
• Realización de actividades de seguimiento del proceso de promoción de habilidades de autonomía personal y social.

MÓDULO 7. SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN

• Detección de necesidades comunicativas de las personas usuarias.

MÓDULO 8. METODOLOGÍA DE LA INTERVENCIÓN SOCIAL

• Determinación de métodos, técnicas e instrumentos de análisis de la realidad.
• Determinación de estrategias de promoción y difusión de proyectos de intervención.
• Definición de procedimientos de evaluación de proyectos de intervención social.

MÓDULO 9. PRIMEROS AUXILIOS

• Valoración inicial de la asistencia en urgencia.
• Aplicación de técnicas de soporte vital.
• Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol.

MÓDULO 10. HABILIDADES SOCIALES

• Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación.
• Dinamización del trabajo en grupo.
• Cooperación y competencia en los grupos.
• Conducción de reuniones.
• Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones.
• Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo.

MÓDULO 11. FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

• Búsqueda activa de empleo.
• Gestión del conflicto y equipos de trabajo.
• Contrato de trabajo.
• Seguridad Social, empleo y desempleo.
• Planificación de la prevención de riesgos en la empresa.
• Iniciativa emprendedora.
• Creación y puesta en marcha de una empresa.
• Función administrativa.

MÓDULO 12. EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

Iniciativa emprendedora:

• Innovación y desarrollo económico. Principales características de la innovación en la integración social (materiales, tecnología y organización de la producción, entre otros).
• Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formación.
• La actuación de los emprendedores como empleados de una pyme relacionada con la integración social.
• La actuación de los emprendedores como empresarios en el sector de la integración social.
• El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial.
• Plan de empresa: la idea de negocio en el ámbito de la integración social.

La empresa y su entorno:

• Funciones básicas de la empresa.
• La empresa como sistema.
• Análisis del entorno general de una pyme relacionada con la integración social.
• Análisis del entorno específico de una pyme relacionada con la integración social.
• Relaciones de una pyme de integración social con su entorno.
• Relaciones de una pyme de integración social con el conjunto de la sociedad.

Creación y puesta en marcha de una empresa:

• Tipos de empresa.
• La fiscalidad en las empresas.
• Elección de la forma jurídica.
• Trámites administrativos para la constitución de una empresa.
• Viabilidad económica y viabilidad financiera de una pyme relacionada con la integración social.
• Plan de empresa: elección de la forma jurídica, estudio de la viabilidad económica y financiera, trámites administrativos y gestión de ayudas y subvenciones.

• Función administrativa.
• Desarrollo de actividades de apoyo a la intervención educativa.
• Realización del seguimiento del proceso de apoyo a la intervención educativa.