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Curso de Logopedia escolar

Curso a Distancia

Únicas Formacion

296 € 144 € 51% dto.*

Objetivos: Conocer los diferentes trastornos del habla y del lenguaje escrito. Conocer los trastornos del desarrollo del lenguaje. Conocer la importancia de la comunicación, el lenguaje y el habla. Saber cuáles son las fases del desarrollo del lenguaje y sus requisitos. Aprender cuáles son los principales sistemas implicados en la fonación. Aprender cuáles son los principales trastornos de la voz. Conocer la importancia de los cuidados de la voz para los docentes. Identificar las capacidades individuales de los niños y niñas, refiriéndolas a las etapas del desarrollo. Saber el proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas.

Requisitos: No es necesario cumplir con requisitos previos para realizar esta formación.

A quién va dirigido: A personas que trabajen con niños y adolescentes, ya sea pedagogos, maestros, psicólogos, fonoaudiólogos, etc.

Información adicional

Duración: 3 meses

Temario completo de este curso

PARTE PRIMERA: LOGOPEDIA ESCOLAR

1.EL LENGUAJE ORAL COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN

2. LOGOPEDIA ESCOLAR

3. FAMILIA, ESCUELA Y LOGOPEDIA

4. LA LOGOPEDIA ESCOLAR EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

PARTE SEGUNDA: CONSTRUCCIÓN DEL LENGUAJE ORAL
1.ESTUDIO TEÓRICO DEL LENGUAJE ORAL

  • 1.1. Interdisciplinariedad de la logopedia

2. COMPONENTES QUE DETERMINAN LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE ORAL
  • 2.1. Nivel expresivo
  • 2.2. Nivel receptivo
  • 2.3. Nivel comunicativo
  • 2.4. Informes complementarios

PARTE TERCERA: ALTERACIONES DEL LENGUAJE ORAL

1.CLASIFICACIÓN DE LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE ORAL

2. INTERPRETACIÓN DEL CUADRO DE LA CLASIFICACIÓN DE LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE ORAL
  • 2.1. Conceptualización de las lalopatías
  • 2.2. Conceptualización de las disfonías
  • 2.3. Conceptualización de las logopatías
  • 2.4. Conceptualización de las audiopatías
  • 2.5. Factores etiológicos
  • 2.6. Factores sintomatológicos
  • 2.7. Momento adecuado de intervención

PARTE CUARTA: EXPLORACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

1.NECESIDAD DE UNA EVALUACIÓN GLOBAL DEL LENGUAJE ORAL

2. ELABORACIÓN Y CUMPLIMENTACIÓN DE LA FICHA DE IDENTIFICACIÓN

3. SELECCIÓN Y ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
  • 3.1. Evaluación del lenguaje oral mediante pruebas estandarizadas
  • 3.2. Evaluación del lenguaje oral mediante procedimientos no estandarizados: Aplicación y registro de la información
  • 3.3. Evaluación de las áreas complementarias al lenguaje oral

PARTE QUINTA: COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS

1.INFORME LOGOPÉDICO
  • 1.1. Alteraciones del lenguaje oral en el contexto escolar
  • 1.2. Perfil de las aptitudes

 
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