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Curso de Análisis y creación de materiales didácticos de ELE

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Curso Online

UNIVERSIDAD NEBRIJA. FORMACIÓN CONTINUA

175 €

Los usos que realizamos de las tecnologías, las hipótesis que justifican su inclusión y los procesos de evaluación y reflexión sobre los usos dados son dimensiones claves para comprender el valor educativo de las tecnologías en las aulas.
A partir de herramientas o entornos que la tecnología pone a disposición del docente se construyen los materiales didácticos para favorecer los procesos de comprensión en sus clases. Hoy se realizan simulaciones en entornos virtuales gracias a las nuevas tecnologías, potenciando las buenas prácticas en la docencia.

Objetivos: • Adquieran e incorporen nuevos conocimientos, y los apliquen en área específica. • Se apliquen los conceptos, principios, teorías y metodología a entornos nuevos o poco conocidos, y operen con los modelos. • Se emitan juicios en función de criterios, de normas externas o de reflexiones personales. • Desarrollen una formación e investigación autodirigida y autónoma, junto a una actitud positiva ante los derechos fundamentales, concretando estos principios en el aprendizaje cooperativo y el respeto a la ética científica e investigadora. • Analicen críticamente su experiencia como aprendientes y/o enseñantes de lenguas, según los nuevos modelos de aprendizaje. • Innoven en el diseño de instrumentos y recursos de evaluación de las diferentes variables individuales y contextuales que inciden en el proceso de adquisición de la competencia lingüística comunicativa. • Gestionen entornos de aprendizaje plurilingües con especial atención a la actual situación intercultural (migraciones, relaciones entre países, etc.) que genera constantes situaciones de comunicación plurilingüe y pluricultural.

A quién va dirigido: Profesores de español como lengua segunda y extranjera. Profesores de otras lenguas extranjeras. Formadores de profesores de lenguas extranjeras.

Temario completo de este curso

1. Fundamentos y conceptos básicos para el análisis y la elaboración de
materiales didácticos.

2. Criterios y requisitos metodológicos de los materiales didácticos en el Enfoque
orientado a la acción. Análisis de tareas y de actividades.

3. Pautas y recursos para el análisis, la adaptación y la creación de tareas de aprendizaje en el aula.

4. Análisis, diseño e integración del componente lingüístico: claves y tipología de
actividades.

5. Análisis y desarrollo de tareas: la integración de las actividades comunicativas
de comprensión.

6. Análisis y desarrollo de tareas: la integración de las actividades comunicativas
de expresión e interacción.

 
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