Curso de Trastornos de la conducta en la infancia

MÓDULO I.– EL DESARROLLO EVOLUTIVO INFANTIL EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS

• Desarrollo motor.
• Desarrollo socioafectivo.
• Desarrollo cognitivo.
• Desarrollo del lenguaje.

MÓDULO II.– PATRONES BÁSICOS DE APRENDIZAJE INFANTIL

• El Conductismo.
• Psicología cognitiva.
• Teoría del aprendizaje social.
• Psicología cognitivo-conductual.

MÓDULO III.– PRINCIPALES CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN LA INFANCIA

• Problemas a la hora de irse a dormir.
• Conductas disruptivas durante la comida.
• Desobediencia. Conductas agresivas.
• Rabietas. Enuresis y encopresis.
• Conductas disruptivas en el aula.

MÓDULO IV.– TRASTORNOS CONDUCTUALES EN LA INFANCIA

• TDA-H (trastornos por déficit de atención con o sin hiperactividad).
• Trastorno negativista desafiante.
• Trastorno disocial.
• Trastorno de conducta derivados de otros trastornos.

MÓDULO V.– EVALUACIÓN DE LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA

• Entrevista conductual.
• Registros observacionales
• Cuestionarios, inventarios y escalas.

MÓDULO VI.– TÉCNICAS ESENCIALES DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA

• Técnicas conductuales para desarrollar o incrementar una conducta adecuada.
• Técnicas conductuales para eliminar o disminuir conductas inadecuadas.
• Pautas generales de modificación de conducta en la infancia.
• Técnicas cognitivas de modificación de conducta
• Tratamiento farmacológico.

RESOLUCIÓN DE CASOS PRÁCTICOS