Curso de Habilidades sociales y de autonomía en niños con NEE. Evaluación e Intervención
Curso Online
Objetivos: -Adquirir conocimientos teóricos sobre las habilidades sociales y habilidades de autonomía -Saber detectar las dificultades en el área social -Adquirir habilidades sociales para mejorar otras áreas del desarrollo como son las habilidades de comunicativas y del lenguaje, área cognitiva…) -Mejorar la comunicación verbal y no verbal a través de las habilidades sociales -Promover la capacidad para resolver los conflictos de la vida diaria -Mejorar el bienestar psicológico -Adquirir habilidades de autonomía y habilidades sociales para conseguir una inclusión social -Aprender habilidades para relacionarse con los demás y así lograr relaciones interpersonales gratificantes -Determinar y desarrollar intervenciones dirigidas a potenciar habilidades sociales y de autonomía con niños con discapacidad. -Aplicar los conocimientos teóricos en la resolución de supuestos casos prácticos
A quién va dirigido: El curso está dirigido a profesores de colegios de educación especial, profesores de colegios ordinarios, terapeutas ocupacionales, educadores sociales, logopedas, psicólogos, trabajadores sociales…que trabajen con niños con necesidades educativas especiales que quieran adquirir y/o ampliar conocimientos sobre las habilidades sociales con el objetivo de aplicar estos conocimientos a la práctica profesional.
Información adicional
Curso Bonificado para empresas (gratuito para trabajadores contratados en empresa privada).
Descuento en matrícula privada para profesionales colegiados, estudiantes y desempleados (consultar con el Centro)
Duración: 2 meses
Temario completo de este curso
CONTENIDOS:
MÓDULO I: HABILIDADES SOCIALES Y AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL
Unidad didáctica 1: Autonomía personal y social.
Unidad didáctica 2: ¿Qué son las Habilidades Sociales?
Unidad didáctica 3: Características de las Habilidades Sociales.
Unidad didáctica 4: Clasificación de las Habilidades Sociales Básicas.
Unidad didáctica 5: Procesos de adquisición de las Habilidades Sociales.
MÓDULO II: NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Unidad didáctica 1: Retraso mental.
Unidad didáctica 2: Trastorno de la comunicación social.
Unidad didáctica 3: Trastorno del Espectro Autista.
Unidad didáctica 4: Trastornos motores.
Unidad didáctica 5: ¿Qué cambios observamos respecto al DSM- IV?
MÓDULO III: DIFICULTADES SOCIALES EN NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Unidad didáctica 1: Alumnos con necesidades educativas Especiales graves y/o permanentes.
Unidad didáctica 2: Alumnos con necesidades Educativas Especiales y déficit de habilidades sociales.
Unidad didáctica 3: Habilidades sociales en el colegio ordinarios y colegios deeducación especial.
MÓDULO IV: IMPORTANCIA DE DETECTAR DIFICULTADES DE INTERACIÓN
Unidad didáctica 1: Necesidad de detectar y compensar el desarrollo social y las habilidades sociales.
Unidad didáctica 2: Las habilidades sociales y su importancia.
Unidad didáctica 3: La familia y el colegio como agentes de socialización.
MÓDULO V: EVALUACIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES Y AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL
Unidad didáctica 1: Evaluación de las habilidades sociales.
Unidad didáctica 2: Procedimientos de evaluación de habilidades sociales.
Unidad didáctica 3: Cuestionarios de evaluación de las habilidades sociales.
MÓDULO VI: INTERVENCIÓN EN HABILIDADES SOCIALES Y HABILIDADES DE AUTONOMÍA PERSONAL Y SOCIAL
Unidad didáctica 1: Entrenamiento de habilidades sociales desde un enfoque conductual.
Unidad didáctica 2: Entrenamiento de habilidades sociales desde unenfoque mediacional.
Unidad didáctica 3: Programa de Intervención de Habilidades Social. Diversas opciones.
Unidad didáctica 4: Propuesta de Programa de habilidades sociales.
Unidad didáctica 5: Cómo intervenir desde las familias y la escuela.
Unidad didáctica 6: Programa de Habilidades de autonomía.
Unidad didáctica 7: Ejemplo de actividades y fichas para trabajar Habilidades sociales y de autonomía.
MÓDULO VII: CASOS PRÁCTICOS
Caso práctico 1.
Caso práctico 2.
Caso práctico 3.
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