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Máster de Logopedia Clínica y Neurorrehabilitación

Máster en Madrid (Madrid)

Objetivos: - Evaluar, valorar y diagnosticar las alteraciones de la deglución, audición, voz, habla, lenguaje y comunicación en adultos, adolescentes y población infantil. - Diseñar, aplicar y valorar planes de intervención, rehabilitación y tratamientos logopédicos, usando el repertorio de técnicas y procedimientos disponibles en adultos, adolescentes y niños, dentro de un marco interdisciplinar. - Adquirir las habilidades necesarias para el adecuado ejercicio profesional, tanto en el manejo del paciente como en la transmisión de información y asesoramiento a sus familiares. - Emplear instrumentos y técnicas de evaluación y diagnóstico para la identificación de los trastornos de la deglución, audición, voz, habla y lenguaje. - Elaborar informes de evaluación, de seguimiento y de alta de los pacientes tratados. - Adquirir los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para realizar investigaciones y publicaciones en el campo de la Logopedia.

Requisitos: El alumno deberá estar en posesión del Título de Graduado o Diplomado Universitario en Logopedia y logopedas colegiados o habilitados en los Colegios Oficiales de Logopedia. Se presentará junto a la solicitud un currículum actualizado y la documentación acreditativa correspondiente. Para ser admitido en el curso, el alumno tendrá que superar una entrevista previa personal y/o por teléfono. El proceso de Admisión en los programas de la Clínica San Vicente se puede llevar a cabo durante todo el año, si bien la inscripción está supeditada a la existencia de plazas vacantes.

A quién va dirigido: Podrán acceder al Máster los grados y diplomados universitarios en logopedia, que deseen formarse y especializarse en la intervención con pacientes con daño cerebral adquirido y que deseen una formación complementaria especializada o un reciclaje formativo mediante la actualización de los conocimientos teórico-prácticos aportados.

Información adicional


- 250 horas de prácticas en nuestro centro, tutorizadas y con una amplia tipología de pacientes del ámbito.
- Acceso a la bolsa de trabajo de nuestro centro (no son pocos los ex-alumnos que a día de hoy están trabajando con nosotros)


Temario completo de este curso

MÓDULO I: Marco Conceptual del Daño Cerebral (10 horas)

1. Definición general de Daño Cerebral. Concepto básico.

2. Tipos de lesiones: ACV, TCE, tumores cerebrales, enfermedades degenerativas y tóxico metabólicas.

3. Fases de la rehabilitación: crítica, aguda y subaguda.

4. Criterios de pronóstico y recuperación.

5. Consecuencias del Daño Cerebral: secuelas cognitivas, afectivas y emocionales.

6. Mecanismos de afrontamiento y de apoyo: ayudas económicas, sociales y laborales.

7. Aspectos legales y forenses. Confidencialidad y protección de datos.

MÓDULO II: Fundamentos Neurológicos de la Logopedia (10 horas)

1. Bases neurobiológicas del lenguaje.

2. Desarrollo ontogénico del Sistema Nervioso y Plasticidad Neural.

3. Neurobiología de la audición.

4. Exploración del Sistema Nervioso.

5. Bases anatómicas y funcionales del sistema fonatorio.

6. Organización neurosensorial del habla y la audición.


MÓDULO III: Evaluación e Intervención Neuropsicológica en Daño Cerebral (10 horas)

1. Neuroanatomía de los procesos cerebrales.

2. Especialización hemisférica y localización cerebral.

3. Procesos psicológicos básicos.

4. Evaluación neuropsicológica.

5. Intervención sobre las alteraciones cognitivas, afectivas, conductuales y comportamentales.

6. Asesoramiento y terapia familiar.

MÓDULO IV: Trastornos de la Deglución (10 horas)

1. Control neurológico de la deglución.

2. Anatomía y fisiología de la deglución.

3. Fases de la deglución y la masticación. Mecanismos implicados.

4. Trastornos funcionales de la deglución.

5. Vías alternativas de nutrición.

6. Evaluación de la ingesta alimentaria por vía oral (MEC V-V).

7. Exploración instrumental con pruebas complementarias.

8. Rehabilitación funcional de la disfagia neurógena.

9. Adaptación de la alimentación en disfagias. Dieta progresiva.

MÓDULO V: Control Neuromotor del Habla (10 horas)

1. Sistemas de integración motora del cerebro.

2. Síndromes clínicos del habla: las disartrias.

3. Exploración de los mecanismos motores del habla.

4. Diagnóstico diferencial.

5. Clasificación de las disartrias.

6. Aproximaciones terapéuticas en el tratamiento de las disartrias.

7. Intervención logopédica en los diferentes tipos de disartrias.


MÓDULO VI: Trastornos Motores del Habla en la Infancia (10 horas)

1. Trastornos motores del habla congénitos: parálisis cerebral, paresia suprabulbar infantil y distrofia muscular.

2. Diagnóstico de los trastornos neurológicos. Reflejos primitivos, orales y faríngeos.

3. Evaluación de la masticación y deglución. Alimentación
modificada.

4. Apraxia del habla infantil.

5. Trastornos de la fluidez del habla.

MÓDULO VII: Trastornos del Mecanismo Central del Lenguaje (10 horas)

1. Componentes neurológicos del lenguaje.

2. Modelo de funcionamiento.

3. Clasificación de las afasias y trastornos asociados.

4. Alexia, agrafía y acalculia afásicas.

5. Evaluación clínica de las afasias.

6. Metodologías de rehabilitación.

7. Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAACs).

MÓDULO VIII: Trastornos del Lenguaje en la Infancia (10 horas)

1. Alteraciones secundarias a Daño Cerebral.

2. Retraso simple del lenguaje.

3. Afasia infantil adquirida.

4. Trastorno específico del lenguaje (Disfasia).

5. Trastornos de la lectoescritura (Dislexia, Disgrafia y Discalculia).

6. Evaluación, Diagnóstico e Intervención en los Trastornos del Lenguaje.

7. Asesoramiento y Orientación Familiar.

MÓDULO IX: Abordaje Interdisciplinar: Enfermería, Fisioterapia y Terapia Ocupacional (15 horas)

1. Cuidados de Enfermería:

a. Exploración física de la función respiratoria y del estado nutricional.

b. Valoración funcional: tipo de movilidad, nivel de dependencia en las ABVD, disfagia y trastornos psicológicos.

c. Intervención y tratamiento: sistema respiratorio, traqueostomía y nutrición enteral por sonda.

2. Rehabilitación Fisioterápica:

a. Valoración y tratamiento del tono, la postura y la marcha.

b. Fisioterapia orofacial: trastornos en la deglución y la mímica.

c. Fisioterapia respiratoria: valoración, objetivos y protocolos de intervención.

d. Ayudas técnicas.

3. Terapia Ocupacional Neurológica:

a. Modelos de intervención.

b. Evaluación Funcional y Ocupacional.

c. Técnicas de Intervención Ocupacionales.

d. Nuevas Tecnologías.

MÓDULO X: Intervención Logopédica en Demencias (10 horas)

1. Definición de demencia.

2. Signos y síntomas de la demencia.

3. Características clínicas de las diferentes fases de la demencia.

4. Clasificación de las demencias.

5. Diagnóstico diferencial.

6. Intervención logopédica en los trastornos de la deglución.

7. Intervención logopédica en los trastornos de la comunicación.

MÓDULO XI: Vendaje Neuromuscular (Taping) (15 horas)

1. Anatomía y fisiología muscular.

2. Concepto del método Taping.

3. Técnicas de aplicación del vendaje.

4. Efectos terapéuticos.

5. Cuidados de aplicación.

6. Indicaciones y contraindicaciones.

7. Aplicación del vendaje en terapia miofuncional.

MÓDULO XII: Terapia de Regulación Orofacial. Enfoque terapéutico “Catillo Morales” (15 horas)

1. Definición del Concepto: objetivo y técnica de aplicación.

2. Esquema de la función.

3. Terapia de la regulación orofacial: definición y objetivo.

4. Esquema de Brodie.

5. Músculos de la mímica y masticadores.

6. Zonas motoras.

7. Aplicación del método.


MÓDULO XIII: Introducción al Concepto Bobath (20 horas)

1. Bases neurofisiológicas del concepto Bobath.

2. Mecanismos del Control Postural.

3. Desviaciones del movimiento normal.

4. Técnicas de evaluación.

5. Fundamentos del tratamiento.

6. Técnicas de estimulación.

MÓDULO XIV: Curso Introductorio al Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo (30 horas)

1. Principios básicos de la Teoría Neurocognitiva.

2. Interpretación de las patologías a partir de los distintos elementos motores y sensitivos.

3. Procesos cognitivos implicados en la recuperación.

4. Instrumentos básicos del ejercicio.

5. El ejercicio desde distintas vertientes.

6. Propuesta de tratamiento tras la observación de casos.

MÓDULO XV: Tratamiento de los trastornos perceptivos basado en el Modelo Affolter (20 horas)

1. Teoría del modelo Affolter.

2. Percepción y manejo del objeto.

3. Modelo de desarrollo táctil-cinestésico.

4. Fundamentos teóricos: el modelo de raíz.

5. Trastornos perceptivos y patrones de comportamiento.

6. Guía táctil-cinestésica: sencilla y asistencial.

7. Aspectos generales para proporcionar mejor información.

8. Elección de la tarea adecuada.

MÓDULO XVI: Estimulación Basal y Concepto Snoezelen (25 horas)

1. Estimulación multisensorial. Objetivos.

2. Neurofisiología de la estimulación multisensorial.

3. Aspectos metodológicos fundamentales.

4. Estimulación de los sentidos.

5. Intervención multisensorial.

6. Salas Snoezelen.


 
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