Tiene como objetivo la formación de profesionales especializados en temas relativos a la delincuencia y seguridad ciudadanas, tanto en su dimensión preventiva, como en aquellos otros aspectos relativos a su persecución y superación.
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Objetivos: Dominar el desarrollo evolutivo en niños/as y adolescentes. Conocer la fundamentación del autismo. Reconocer modelos de actuación en el Trastorno del Espectro Autista desde atención temprana. Identificar las necesidades educativas especiales y dificultades de aprendizaje en niños/as con Trastorno del Espectro Autista e intervenir en ellas. Dominar la evaluación y diagnóstico psicopedagógico. Desarrollar diagnósticos adecuados en el Trastorno del Espectro Autista desde diferentes pruebas y técnicas específicas partiendo de la evaluación. Evaluar adecuadamente en el Trastorno del Espectro Autista. Dominar la intervención psicopedagógica así como programas y estrategias de intervención directa. Llevar a cabo intervenciones en trastornos y déficit infantiles desde la perspectiva psicopedagógica. Intervenir en autismo y dominar diferentes técnicas de intervención. Reconocer la familia para el adecuado desarrollo infanto-juvenil. Analizar y comprender las necesidades de las familias de niños/as con autismo e intervenir en ellas.
A quién va dirigido: Dirigido a titulados universitarios y profesionales relacionados con la temática.
Titulación no oficial
Duración: 18 meses
Módulo 1: Desarrollo Evolutivo En Niños/As Y Adolescentes.
§ Materia 1. ¿Qué Es El Desarrollo?
§ Materia 2. Desarrollo Motor.
§ Materia 3. Desarrollo De La Comunicación Y El Lenguaje.
§ Materia 4: Desarrollo Cognitivo.
§ Materia 5: Desarrollo Social Y Emocional.
§ Materia 6. Desarrollo Moral.
Módulo 2: Fudamentación Del Autismo
§ Materia 7. El Autismo
§ Materia 8. Autismo Y Otros Síndromes Asociados
§ Materia 9. Teorías Explicativas Del Autismo
§ Materia 10. Fundamentación Histórica Del Autismo
Módulo 3: Atención Temprana
§ Materia 11. Conceptualización Y Aspectos Básicos De La Atención Temprana
§ Materia 12. Marco Teórico Y Modelos De Actuación En Atención Temprana
§ Materia 13. La Detección De Autismo En Atención Temprana
§ Materia 14. Marco Teórico Y Modelos De Actuación En Atención Temprana
Módulo 4: Las Necesidades Educativas Especiales Y Las Dificultades De Aprendizaje
§ Materia 15. Dificultades De Aprendizaje
§ Materia 16. Necesidades Educativas Especiales: Atención A La Diversidad
§ Materia 17. Intervención Psicoeducativa. Habilidades Cognitivas
§ Materia 18. Necesidades Educativa Especiales En Autismo
Módulo 5: Evaluación Y Diagnóstico Psicopedagógico
§ Materia 19. La Evaluación Psicopedagógica
§ Materia 20. El Diagnóstico Psicopedagógico.
§ Materia 21. Evaluación De La Calidad De La Intervención Psicopedagógica
Módulo 6: Evaluación Del Autismo
§ Materia 22. Generalidades De La Evaluación
§ Materia 23. Aspectos A Tener En Cuenta En La Evaluación Del Autismo
§ Materia 24. La Evaluación Y Diagnóstico En Autismo
Módulo 7: Intervención Psicopedagógica En Los Trastornos Y Déficits Infantiles
§ Materia 25. Discapacidad Intelectual
§ Materia 26. Discapacidad Motórica
§ Materia 27. Discapacidad Visual
§ Materia 28. Discapacidad Auditiva
§ Materia 29. Trastornos Del Lenguaje Y La Comunicación
§ Materia 30. Trastorno De Déficit De Atención Con Hiperactividad (Tdah)
§ Materia 31. Maltrato Infantil
§ Materia 32. Sobredotación Intelectual
Módulo 8: Intervención Y Tratamiento En Autismo
§ Materia 33. Tratamiento Psicológico
§ Materia 34. Tratamiento Farmacológico
§ Materia 35. Intervención Educativa
§ Materia 36. Intervención Psicopedagógica En Trastornos Del Espectro Autista: Un Programa Dirigido A Las Familias. Proyecto Piña: “Si Tú Estás Bien, Será Más Feliz”
§ Materia 37. Desarrollo Del Juego Simbólico Mediante El Uso De Herramientas De Realidad Virtual En Niños Con Tea
§ Materia 38. Habilidades Sociales En Los Alumnos Con Dificultades En El Desarrollo
§ Materia 39. Método Teacch
§ Materia 40. Programa Aba
§ Materia 41. Ayudas Visuales. Utilización De Agendas En Autismo
§ Materia 42. Fundamentación De Las Técnicas De Modificación De Conducta
§ Materia 43. Recomendaciones Prácticas En El Trabajo Con Tea
Módulo 9: Otras Técnicas De Intervención
§ Materia 44. Educación En Valores
§ Materia 45. Educación Emocional
§ Materia 46. Habilidades Sociales
§ Materia 47. Prevención E Intervención En Drogodependencias
§ Materia 48. Técnicas De Modificación De Conducta
Módulo 10: La Familia Como Clave En El Desarrollo Infanto-Juvenil
§ Materia 49. La Familia Como Contexto De Desarrollo.
§ Materia 50. La Educación Familiar.
§ Materia 51. Atención A Padres Con Hijos Con Necesidades Educativas Especiales.
§ Materia 52. El Trabajo Con Los Padres Y Familias.
Módulo 11: La Familia De Niños/As Con Autismo
§ Materia 53. El Entorno Parental En La Intervención De Personas Con Dificultades De Desarrollo.
§ Materia 54. Las Necesidades De Los Padres Del Niño Autista.
§ Materia 55. El Futuro Del Niño Autista.
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