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EUROINNOVA FORMACIÓN es un Centro de Estudios Superiores y de Postgrado especializado en la Enseñanza Abierta y A Distancia, cuyo objetivo esencial es dar respuesta a las necesidades formativas de empresas, trabajadores y particulares, subyacentes de las peculiares características de una sociedad cada vez más inmersa en las nuevas tecnologías, la competitividad empresarial, y las consecuentes necesidades formativas.
Todos nuestros cursos a distancia - cursos online se imparten siguiendo rigurosos criterios pedagógicos que, junto a la prestación de una atención personalizada al alumno por parte de nuestro equipo de expertos docentes, garantizan un aprendizaje de Calidad. En este sentido, Euroinnova Formación ha asumido un compromiso con la calidad, habiendo obtenido la Certificación de todos sus procesos de enseñanza-aprendizaje por AENOR, según la Norma ISO 9001:2000.
Duración: 12 meses
"PARTE 1. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y CONTROL DEL ESTRÉS LABORALMÓDULO 1: INTELIGENCIA Y EMOCIONESUNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INTELIGENCIAUNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS EMOCIONESMÓDULO 2: INTELIGENCIA EMOCIONAL APLICADA AL ENTORNO LABORALUNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INTELIGENCIA EMOCIONALUNIDAD DIDÁCTICA 4. EL LIDERAZGOUNIDAD DIDÁCTICA 5. LOS EQUIPOS DE TRABAJO EN LAS ORGANIZACIONES ACTUALESUNIDAD DIDÁCTICA 6. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS EQUIPOS DE TRABAJOUNIDAD DIDÁCTICA 7. TÉCNICAS PARA MEJORAR EL FUNCIONAMIENTO DE UN EQUIPOMÓDULO 3: ESTRÉS, ANSIEDAD Y HABILIDADES SOCIALESUNIDAD DIDÁCTICA 8. EL ESTRÉS, LA ANSIEDAD Y LAS HABILIDADES SOCIALESUNIDAD DIDÁCTICA 9. EL ESTRÉS LABORALUNIDAD DIDÁCTICA 10. EL BURNOUTUNIDAD DIDÁCTICA 11. PREVENCIÓN Y MANEJO DEL ESTRÉS LABORALMÓDULO 4: LA AUTOESTIMAUNIDAD DIDÁCTICA 12. LA AUTOESTIMA: CONCEPTOS CLAVES PARA LUCHAR CONTRA EL ESTRÉSMÓDULO 5: TÉCNICAS DE AUTOCONTROLUNIDAD DIDÁCTICA 13. TÉCNICAS DE AUTOCONTROL EMOCIONALUNIDAD DIDÁCTICA 14. TÉCNICAS COGNITIVASUNIDAD DIDÁCTICA 15. TÉCNICAS GRUPALESPARTE 2. PSICOTERAPIA DEL BIENESTAR EMOCIONALUNIDAD DIDÁCTICA 1. CEREBRO Y EMOCIONES (EDUCACIÓN EMOCIONAL DURANTE LA PRIMERA INFANCIAUNIDAD DIDÁCTICA 2. LA IMPORTANCIA DE LAS EMOCIONESUNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INTELIGENCIA EMOCIONALUNIDAD DIDÁCTICA 4. APTITUDES ESENCIALES PARA LA IEUNIDAD DIDÁCTICA 5. CONTROL DE EMOCIONES NEGATIVASUNIDAD DIDÁCTICA 6. PERSONALIDAD Y EMOCIÓNUNIDAD DIDÁCTICA 7. MINDFULNESSUNIDAD DIDÁCTICA 8. LA RELAJACIÓN EN MINDFULNESSUNIDAD DIDÁCTICA 9. EL ESTRÉSUNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS COGNITIVAS Y DE AUTOCONTROL. UNA APROXIMACIÓN A LA AUTORREGULACIÓN EMOCIONALUNIDAD DIDÁCTICA 11. PSICOTERAPIA Y MINDFULNESS. CONTROL EMOCIONALPARTE 3. MINDFULNESSUNIDAD DIDÁCTICA 1. LA IMPORTANCIA DE LAS EMOCIONESUNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INTELIGENCIA EMOCIONALUNIDAD DIDÁCTICA 3. APTITUDES ESENCIALES PARA LA IEUNIDAD DIDÁCTICA 4. CONTROL DE EMOCIONES NEGATIVASUNIDAD DIDÁCTICA 5. PERSONALIDAD Y EMOCIÓNUNIDAD DIDÁCTICA 6. MINDFULNESSUNIDAD DIDÁCTICA 7. LA RELAJACIÓN EN MINDFULNESSUNIDAD DIDÁCTICA 8. EL ESTRÉSUNIDAD DIDÁCTICA 9. TÉCNICAS COGNITIVAS Y DE AUTOCONTROL. UNA APROXIMACIÓN A LA AUTORREGULACIÓN EMOCIONALUNIDAD DIDÁCTICA 10. PSICOTERAPIA Y MINDFULNESS. CONTROL EMOCIONALPARTE 4. COUNSELING Y TERAPIA GESTALTMÓDULO 1. TERAPIA GESTALTUNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA ATENCIÓNUNIDAD DIDÁCTICA 2. LA ORGANIZACIÓN PERCEPTUALUNIDAD DIDÁCTICA 3. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA PERCEPCIÓNUNIDAD DIDÁCTICA 4. PERSPECTIVAS TEÓRICAS DE LA PSICOLOGÍAUNIDAD DIDÁCTICA 5. LA VIEJA Y NOVÍSIMA GESTALTUNIDAD DIDÁCTICA 6. EL SEGUIMIENTO DEL PROCESO TERAPÉUTICOUNIDAD DIDÁCTICA 7. EL SÍ MISMO CORPORAL EN LA FRONTERA DE CONTACTOMÓDULO 2. MODELO DE COUNSELINGUNIDAD DIDÁCTICA 8. INTRODUCCIÓN AL COUNSELINGUNIDAD DIDÁCTICA 9. EL COUNSELORUNIDAD DIDÁCTICA 10. EL COUNSELING PSICODINÁMICOUNIDAD DIDÁCTICA 11. TEORÍAS DE ENFOQUE HUMANISTAUNIDAD DIDÁCTICA 12. ANÁLISIS TRANSACCIONALUNIDAD DIDÁCTICA 13. TRABAJO EN GRUPOUNIDAD DIDÁCTICA 14. CLASIFICACIÓN DE LAS DINÁMICAS DE GRUPOPARTE 5. ASPECTOS INTRODUCTORIOS DEL COACHINGMÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL COACHINGUNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES EL COACHING?UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHINGUNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING IUNIDAD DIDÁCTICA 4. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING IIUNIDAD DIDÁCTICA 5. ÉTICA Y COACHINGMÓDULO 2. EL PROCESO DE COACHINGUNIDAD DIDÁCTICA 6. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJEUNIDAD DIDÁCTICA 7. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALESUNIDAD DIDÁCTICA 8. HABILIDADES RELACIONADAS CON EL PROCESOUNIDAD DIDÁCTICA 9. FASES EN EL PROCESO DE COACHINGUNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN IUNIDAD DIDÁCTICA 11. EVALUACIÓN IIMÓDULO 3. COACH Y COACHEEUNIDAD DIDÁCTICA 12. EL COACHUNIDAD DIDÁCTICA 13. COMPETENCIAS DEL COACHUNIDAD DIDÁCTICA 14. LA PREPARACIÓN DE UN BUEN COACHUNIDAD DIDÁCTICA 15. LA FIGURA DEL COACHEEPARTE 6. APLICACIÓN DEL COACHING EN EL ÁMBITO PERSONALMÓDULO 1. FUNDAMENTOS DEL COACHING PERSONALUNIDAD DIDÁCTICA 1. USTED ES SU MEJOR COACHUNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS CREENCIASUNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS EMOCIONESUNIDAD DIDÁCTICA 4. EL PROCESO DE CAMBIOUNIDAD DIDÁCTICA 5. CÓMO SUPERAR LA RESISTENCIA IUNIDAD DIDÁCTICA 6. CÓMO SUPERAR LA RESISTENCIA IIMÓDULO 2. COMUNICACIÓNUNIDAD DIDÁCTICA 7. EL DIÁLOGOUNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ESCUCHAUNIDAD DIDÁCTICA 9. LA FORMULACIÓN DE PREGUNTAS DURANTE LA COMUNICACIÓNMÓDULO 3. COACHING CON PNL E IEUNIDAD DIDÁCTICA 10. COACHING E INTELIGENCIA EMOCIONALUNIDAD DIDÁCTICA 11. COACHING Y PNL IMÓDULO 4. TÉCNICAS APLICADASUNIDAD DIDÁCTICA 12. INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS DE COACHINGUNIDAD DIDÁCTICA 13. TÉCNICAS PERSONALESUNIDAD DIDÁCTICA 14. NIVELES DE APOYO Y HERRAMIENTASUNIDAD DIDÁCTICA 15. TÉCNICAS ESTRUCTURALESUNIDAD DIDÁCTICA 16. TÉCNICAS EXPLORATORIASUNIDAD DIDÁCTICA 17. TÉCNICAS DE APRENDIZAJEUNIDAD DIDÁCTICA 18. TÉCNICAS Y DINÁMICAS DE GRUPO"
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