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Postgrado en Inteligencia Emocional en las Organizaciones

En estos momentos el centro IL3-Universitat de Barcelona no tiene la matrícula abierta para este curso

Postgrado en Barcelona (Barcelona)

Objetivos: El objetivo general de este postgrado es promover el desarrollo de la inteligencia emocional en las organizaciones y evidenciar que ésta tiene una aplicación inmediata en el entorno profesional y en las relaciones laborales. Al finalizar el curso, habrás adquirido: Los fundamentos sobre inteligencia emocional y sus aplicaciones prácticas. La habilidad de detectar las competencias emocionales del personal de tu empresa. Las estrategias, técnicas, habilidades y la metodología necesarias para potenciar el desarrollo de estas competencias en los demás. Las estrategias necesarias para la implementación de la inteligencia emocional en el ámbito profesional. Las competencias sociales y de regulación emocional necesarias para canalizar las emociones en las relaciones con los otros, especialmente en situaciones críticas y de conflicto.

A quién va dirigido: Personas interesadas en mejorar sus competencias como líder y/o gestor de equipos en un entorno laboral (consultores y personal de recursos humanos, directores, ejecutivos, gerentes, jefes de departamento, nuevos emprendedores, profesionales de la política con un equipo a su cargo…). Psicólogos, psicopedagogos y mediadores que deseen introducir en su actividad diaria aspectos no psicoterapeúticos para conseguir resultados más personalizados y con el valor añadido de la participación activa del cliente. Formadores en habilidades y competencias que realicen su actividad outsorcing o in home y que deseen utilizar la metodología coach como una herramienta de aprendizaje en las organizaciones. Profesionales vinculados a la ayuda a otras personas (medicina, enfermería, derecho, trabajador social, etc.). Entrenadores deportivos profesionales o aficionados, directivos y ejecutivos de clubs deportivos, monitores y todas aquellas personas que quieran aprender una nueva forma efectiva de motivar y entrenar a sus equipos trabajando cuerpo y mente.

Temario completo de este curso

1. Emociones y Educación Emocional
1.1. Marco conceptual de las emociones.
1.2. Fundamentos de la educación emocional.
1.3. La evaluación de la educación emocional. Instrumentos de evaluación.

2. Competencias Emocionales e Inteligencia Emocional
2.1. Introducción al modelo de capacidad de inteligencia emocional.
2.2. Competencias emocionales.

  • Conciencia emocional
  • Regulación emocional
  • Autonomía emocional
  • Competencia social
  • Habilidades de vida y bienestar

2.3. Gestión del estrés.
2.4. La relajación como herramienta para el equilibrio emocional.
2.5. Gestión de conflictos.
2.6. Resiliencia y tolerancia a la frustración.
2.7. Outdoor Trainning.

3. Inteligencia Emocional (IE) en las Organizaciones
3.1. Modelos de inteligencia emocional.
3.2. Situación actual de la inteligencia emocional.
3.3. Medida de la inteligencia emocional.
3.4. Prevención de riesgos laborales en las organizaciones: los riesgos psicosociales.
3.5. El marco de las competencias organizacionales y personales.
3.6. Determinación del perfil competencial excelente, factores críticos de éxito e indicadores de una OEI.
3.7. Implementación y desarrollo de la IE en una organización.

4. Aplicaciones Prácticas de la IE
4.1. Comunicación efectiva y afectiva; comunicación interpersonal y en grupo.
4.2. Neuroeconomía y neuromanagement.
4.3. Ecología emocional.
4.4. Compromiso y energía organizacional.
4.5. Retribución emocional y engagement.
4.6. Coaching e inteligencia emocional.

  • El coaching y su metodología
  • Estilo comunicativo del coach
  • Etapas en una sesión de coaching
  • La práctica del coaching
  • Coaching personal y ejecutivo
  • Coaching grupal y de equipos
  • El directivo coach

4.7. Liderazgo emocional y gestión de equipos.

  • Autoliderazgo y automotivación
  • Clima laboral
  • Creación de equipos de alto rendimiento
  • IE en equipos
  • Liderazgo emocional
  • El modelo de los 7 hábitos de Covey
  • Dinamización grupal
  • El líder resonante
  • Neurociencia aplicada al liderazgo

5. Prácticum
El Prácticum se plantea como una oportunidad de aprendizaje a partir de la práctica (“learning by doing”), que debe permitir la integración de conocimientos significativos y el desarrollo de competencias.
Las prácticas se plantean como una oportunidad de desarrollo personal y profesional.
Se establecen dos posibilidades:

  • Realizar un trabajo de investigación sobre educación emocional o inteligencia emocional.
  • Aplicación práctica de educación emocional o inteligencia emocional en alguna organización.

6. Proyecto Final
El objetivo básico del trabajo final de postgrado es favorecer una reflexión a fondo y una proyección práctica de los conocimientos propios del curso. Esto requiere una implicación personal del alumno. Este trabajo debe servir como factor importante de autoaprendizaje y enriquecimiento personal en relación a la educación emocional.
El trabajo será individual y cada estudiante tendrá asignado a un tutor que le acompañará durante el proceso y le ayudará a resolver las dudas que le puedan surgir. La asignación del tutor se realizará en función de la temática del trabajo.

 
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