Postgrado en Experto en Aplicaciones E-learning en la Docencia

Módulo 1. Nuevos módelos de Docencia

1.1. La docencia tradicional.

1.1.1. Ventajas e inconvenientes.
1.1.1. Los nuevos retos de la docencia.

1.2. Educación 4.0

1.2.1. Ventajas e inconvenientes.
1.2.2. Necesidad de reciclaje.

1.3. El modelo de comunicación 4.0

1.3.1. Abandono de las clases magistrales.
1.3.2. Interoperatividad en el aula.

1.4. Nuevos retos docentes.

1.4.1 Formación continua del profesorado.
1.4.2. Evaluación del aprendizaje.

1.5. Externalización de la enseñanza.

1.5.1. Programas de intercambios.
1.5.2. La red colaborativa.

1.6. Internet y la educación tradicional.

1.6.1. Retos de la educación por libros.
1.6.2. Realidad aumentada en clase.

1.7. Nuevos roles del docente 4.0

1.7.1. Dinamizador de clase.
1.7.2. Gestor de contenido.

1.8. Nuevos roles del alumno 4.0

1.8.1. Cambio del modelo pasivo al activo.
1.8.2. La introducción del modelo cooperativo.
1.8.3. La creación de contenido por parte de docentes.
1.8.4. Materiales interactivos.
1.8.5. Fuentes de consulta.

1.9. Nueva evaluación del aprendizaje.

1.9.1. Evaluación del producto tecnológico.
1.9.2. Elaboración de contenidos por parte de alumnos.
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Módulo 2. Google GSuite for Education

2.1. El Universo Google.

2.1.1. Historia de Google.
2.1.2. Quién es Google hoy.
2.1.3. La importancia de asociarse con Google.
2.1.4. Catálogo de aplicaciones de Google.
2.1.5. Resumen.

2.2. Google y la Educación.

2.2.1. Implicación de Google en la Educación.
2.2.2. Gestiones para la solicitud en tu centro.
2.2.3. Versiones y Tipos de soporte técnico.
2.2.4. Primeros pasos con la consola de Gestión de GSuite.
2.2.5. Usuarios y grupos.
2.2.6. Resumen.

2.3. GSuite, uso avanzado.

2.3.1. Perfiles.
2.3.2. Informes.
2.3.3. Funciones de administrador.
2.3.4. Administración de dispositivos.
2.3.5. Seguridad.
2.3.6. Dominios.
2.3.7. Migración de datos.
2.3.8. Grupos y listas de difusión.
2.3.9. Política de Privacidad y protección de datos.
2.3.10. Resumen.

2.4. Herramientas para la búsqueda de información en el aula.

2.4.1. El buscador de Google.
2.4.2. Búsqueda avanzada de información.
2.4.3. Integración del motor de búsqueda.
2.4.4. Google Chrome.
2.4.5. Google News.
2.4.6. Google Maps.
2.4.7. Youtube.
2.4.8. Resumen.

2.5. Herramientas de Google para la comunicación en el aula.

2.5.1. Introducción a Google Classroom.
2.5.2. Instrucciones de uso para profesores.
2.5.3. Instrucciones de uso para alumnos.
2.5.4. Resumen.

2.6. Google Classroom: Usos avanzados y componentes adicionales.

2.6.1. Usos avanzados de Google Classroom.
2.6.2. Flubaroo.
2.6.3. FormLimiter.
2.6.4. Autocrat.
2.6.5. Doctopus.
2.6.6. Resumen.

2.7. Herramientas para la organización de la información.

2.7.1. Primeros pasos Google Drive.
2.7.2. Organización de archivos y carpetas.
2.7.3. Compartir archivos.
2.7.4. Almacenamiento.
2.7.5. Resumen.

2.8. Herramientas para trabajo cooperativo de Google.

2.8.1. Calendar.
2.8.2. Google Sheets.
2.8.3. Google Docs.
2.8.4. Google Presentations.
2.8.5. Google Forms.
2.8.6. Resumen.

Módulo 3. Las tic y su aplicación práctica e interactiva

3.1. Las nuevas tecnologías en la educación.

3.1.1. El contexto educativo 2.0.
3.1.2. ¿Por qué usar las TIC?
3.1.3. Las competencias digitales del docente y alumno.
3.1.4. Resumen.

3.2. TIC en el aula y su aplicación.

3.2.1. Libro digital.
3.2.2. Pizarra digital.
3.2.3. Mochila digital.
3.2.4. Dispositivos móviles.
3.2.5. Resumen.

3.3. TIC en la web y su aplicación.

3.3.1. Navegar, buscar y filtrar la información.
3.3.2. Software educativo.
3.3.3. Actividades guiadas en internet.
3.3.4. Blogs educativos y páginas web.
3.3.5. Wikis de profesores de Lengua y literatura.
3.3.6. Plataformas de aprendizaje: Moodle y Schoology.
3.3.7. Google Classroom.
3.3.8. Google Docs.
3.3.9. MOOCs.
3.3.10. Resumen.

3.4. Redes Sociales y sus aplicaciones en la docencia.

3.4.1. Introducción a las redes sociales.
3.4.2. Facebook.
3.4.3. Twitter.
3.4.4. Instagram.
3.4.5. Linkedin.
3.4.6. Resumen.

3.5. Nuevas metodologías en el aula.

3.5.1. Esquemas, mapas conceptuales y mentales.
3.5.2. Infografías.
3.5.3. Presentaciones y textos en movimiento.
3.5.4. Creación de vídeos y tutoriales.
3.5.5. Gamificación.
3.5.6. Flipped classroom.
3.5.7. Resumen.

3.6. Diseño de actividades colaborativas.

3.6.1. Creación de actividades colaborativas.
3.6.2. Leer y escribir con TIC.
3.6.3. Ampliar el diálogo y las habilidades de razonamiento con TIC.
3.6.4. Atención a la diversidad del grupo.
3.6.5. Programación y seguimiento de las actividades.
3.6.6. Resumen.

3.7. Evaluación con TIC.

3.7.1. Sistemas de evaluación con TIC.
3.7.2. El e-Portfolio.
3.7.3. Autoevaluación, evaluación entre pares y retroalimentación.
3.7.4. Resumen.

3.8. Posibles riesgos de la web.

3.8.1. Filtrar la información y la infoxicación.
3.8.2. Distractores en la red.
3.8.3. El seguimiento de actividades.
3.8.4. Resumen.

3.9. Mis recursos TIC.

3.9.1. Almacenamiento y recuperación de los recursos, materiales y herramientas.
3.9.2. Actualización de recursos, materiales y herramientas.
3.9.3. Resumen.