Objetivos: Objetivos generales Manejar los conocimientos actuales de los trastornos de la infancia y la adolescencia en el campo de la salud mental y social. Capacitar para conseguir el vínculo terapeuta-paciente en estas edades. Identificar los agentes que conviven con el niño y el adolescente, y descubrir su incidencia en la psicopatología del sujeto. Objetivos específicos de aprendizaje de cada módulo: Manejar la clínica de la infancia y la adolescencia, así como aportar las habilidades necesarias para trabajar con estas edades. Identificar y tomar decisiones sobre los pacientes teniendo en cuenta el tejido social y afectivo en el que se encuentran. Dominar el intercurso dentro de un marco de psicoterapia de tiempo limitado.
A quién va dirigido: El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico-práctico, de forma que el psicólogo consiga dominar de forma práctica y rigurosa el abordaje bioquímico en el tratamiento del paciente.
Duración: 6 meses
Módulo 1. Trastornos no registrados en DSM-5 que han aparecido en los últimos años en la consulta del psicólogo
1.1. Síndrome explosivo del pataleo y la rabieta.
1.1.1. Secuestro emocional del niño.
1.1.2. No acepta la frustración.
1.1.3. Beneficio secundario.
1.2. Síndrome del emperador.
1.2.1. Hijos que maltratan a sus padres.
1.2.2. Insensibilidad emocional.
1.2.3. No tienen un vínculo moral.
1.2.4. No aprenden de los errores.
1.3. Egocentrismo patológico.
1.3.1. Ausencia de apego.
1.3.2. Focalizados en metas egocéntricas.
1.3.3. Mentiras.
1.3.4. Actos crueles.
1.4. Trastorno negativista desafiante.
1.4.1. Se encoleriza y tiene rabietas.
1.4.2. Discute con adultos.
1.4.3. Desafía activamente a los adultos.
1.4.4. Rechaza cumplir las reglas.
1.4.5. Molesta a otras personas deliberadamente.
1.4.6. Culpa a otros de sus errores.
1.4.7. Tiene rencor y es vengativo.
1.4.8. Es susceptible o fácilmente molestado por otros.
1.5. Incumplimiento de normas y límites.
1.5.1. Déficit de atención.
1.5.2. El castigo no les moviliza.
1.5.3. Baja autoestima.
1.6. Adicto al teléfono.
1.6.1. Sensación de pánico si no tiene el teléfono.
1.6.2. Encuentra todo el universo en él.
1.6.3. Entretenimiento, desahogo, expectativa, esperanza, vinculo.
1.7. Mentira compulsiva.
1.7.1. Pseudología fantástica.
1.7.2. Deformar la realidad para sacar provecho.
1.7.3. Adicción a la mentira.
1.8. Manejo delictivo de internet.
1.8.1. Tienen sus contraseñas.
1.8.2. Mas conocimiento de navegar que los adultos.
1.8.3. No tienen límites, sensación de control.
1.9. Ciberbullying.
1.9.1. El violento.
1.9.2. La victima.
1.9.3. Los terceros pasivos.
1.10. Personalidad NEET (Not in employment, education or training).
1.10.1. (Ni estudia, ni trabaja, ni reciben formación).
1.11. Síndrome por dependencia emocional.
1.11.1. Necesidad de tener localizada a la persona.
1.11.2. Obsesión por la persona.
1.11.3. Necesidad permanente de gestos de aprobación.
1.11.4. Solo se es feliz con esa persona.
1.11.5. Sensación de malestar por seguir con ella.
1.12. Niños de la llave.
1.12.1. Conciliación laboral.
1.12.2. Perfil de los padres.
1.12.3. Distanciamiento afectivo.
1.13. Suicidio en la infancia y la adolescencia.
1.13.1. Suicidio altruista, egoísta y anónimo (Durkheim).
1.13.2. Origen y forma.
1.13.3. Indicadores.
1.14. Autolesión por artefacto dermatológico.
1.14.1. Alivio del dolor emocional.
1.14.2. ¿Preámbulo acto suicida?
1.15. Síndrome de evitación.
1.15.1. La seguridad se encuentra al evitar vivir.
1.15.2. Refuerzo de la evitación y Núcleo Accumbens.
1.16. Negativismo.
1.17. Vandalismo.
1.18. Trastorno disocial.
1.18.1. Agresión a personal o a los animales
1.18.2. Destrucción de la propiedad.
1.18.3. Fraudulencia o robo.
1.18.4. Violación grave de las normas.
1.19. Nuevas caras de los trastornos del comportamiento alimentario.
1.19.1. Anorexia selectiva.
1.19.2. Anorexia con relaciones sexuales.
1.19.3. Sobreingesta compulsiva.
1.20. Nuevos componentes adictivos en toxicomanía.
Módulo 2. Etiología de la psicopatología infantojuvenil
2.1. Relaciones parentales y trastornos de ansiedad.
2.1.1 Vinculo colérico.
2.1.2. Vinculo de sobredependencia.
2.1.3. Vinculo melancólico.
2.2. Ejes depresivos de la infancia y la adolescencia.
2.2.1. Neurótico & psicótico.
2.2.2. Reactivo & endógeno.
2.2.3. Unipolar & bipolar.
2.2.4. Mayor & menor.
2.3. Trastornos de la identidad sexual.
2.3.1. En la infancia.
2.3.2. En la adolescencia.
2.4. Cleptomanía en la infancia y la adolescencia.
2.4.1. Robar por robar.
2.4.2. Soy por lo que tengo.
2.5. Incapacidad para dormir solo.
2.5.1. Relaciones entre conyugues.
2.5.2. Seguridad por presencia.
2.6. Déficit de amistad.
2.6.1. Preámbulo del bullying.
2.6.2. Incapacidad para la amistad.
2.7. El nihilismo y la anhedonia en la infancia y la adolescencia.
2.8. Relaciones familiares y drogas.
2.8.1. Permisibilidad.
2.8.2. Ceguera en los síntomas.
2.8.3. Normalización social.
2.9. Universo del autismo y sus satélites.
2.10. Hiperactividad y déficit de atención con sus realidades.
2.10.1. Enfermedad o proceso educativo.
2.10.2. Revisión de la hiperactividad y el déficit de atención.
2.11. Trastornos neurológicos en la psicopatología infantojuvenil.
2.11.1. Neuroanatomía del niño y adolescente
2.11.2. Errores en la maduración cerebral.
2.12. Disfemia, dislexia y personalidad.
ver temario completo
|
Requisitos: Psicólogos o Estudiantes del último curso del Grado en Psicología (es necesario estar en posesión del Título de Licenciado o Grado de Psicología para poder emitir el Título de Máster, de ...
Objetivos: Aprender a conceptualizar, tratar y emitir informes de casos clínicos que habitualmente se atienden en una consulta de psicología, siguiendo un enfoque cognitivo-conductual. Requisitos: ...
Objetivos: - Adquirir habilidades técnicas y terapéuticas adecuadas que todo psicólogo/a necesitará para un adecuado desarrollo de la práctica profesional, eficaz y de forma responsable.- Adquirir ...
Objetivos: - Adquirir habilidades técnicas y terapéuticas adecuadas que todo psicólogo/a necesitará para un adecuado desarrollo de la práctica profesional, eficaz y de forma responsable.- Adquirir ...
Objetivos: Los objetivos de nuestro Técnico Profesional en Psicología en la Infancia y la Adolescencia son muy claros y te ayudarán a formarte en Psicología general. Requisitos: Efectuar la ...
Desde la Psicología se ha tratado de definir el desarrollo humano desde una perspectiva global e integradora, destacando tanto aspectos físicos como psicológicos, cognitivos o socioafectivos. Este ...
A quién va dirigido: Estudiantes, Diplomados, Graduados o Licenciados en áreas profesionales de la Educación y la Salud: Pedagogos/as, psicólogos/as, psicopedagogos/as, maestros/as de educación ...