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Postgrado en Experto en Proceso de Evaluación y Psicodiagnóstico en la Infancia y la Adolescencia

Postgrado Online

Cursos Online Universidad Cardenal Herrera CEU

2.150 €

Objetivos: Objetivos generales Š Identificar Aspectos sanos y enfermos del niño y del adolescente. Š Diferenciar la adaptación y adaptabilidad evolutiva del ser. Š Dominar la entrevista en el niño y el adolescente. Š Dominar la evaluación de la personalidad en estas edades. Š Identificar el papel de la familia en el diagnostico infantojuvenil. Objetivos específicos Š Manejar de manera propicia el diagnóstico y el encuadre en estas edades. Š Conseguir la motivación y la participación activa del paciente infantojuvenil en el proceso de diagnóstico e intervención. Š Capacitar del conocimiento necesario para establecer con garantías una intervención del paciente sin despreciar la implicación que supone la familia, la escuela o el grupo de iguales. Š Desarrollar los conocimientos de los distintos trastornos mentales o anormalidades de conducta o emocionales. Š Capacitar para realizar dentro del diagnóstico diferencial un pronóstico realista de la situación del niño o el adolescente. Š Manejo de la clínica actual en sus variables biopsicosocial.

A quién va dirigido: El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teórico práctico, de forma que el psicólogo consiga dominar de forma práctica y rigurosa el abordaje de la disociación selectiva en psicoterapia.

Información adicional

Duración: 6 meses

Temario completo de este curso

Módulo 1. Encuadre de la psicología clínica infantojuvenil

1.1. La enfermedad psicológica infantojuvenil
1.2. Vías comunicantes entre lo normal y lo patológico
1.3. Etiología de los trastornos mentales en la población infantojuvenil
1.4. Características propias de la enfermedad psíquica en la infancia y la adolescencia

Módulo 2. El niño, el adolescente y la familia

2.1. Conceptos a tener en cuenta
2.2. Características de la familia patológica
2.3. Composiciones familiares en la actualidad
2.4. Los abuelos y los tíos
2.5. Tipos de familia e implicación en la psicopatología infantojuvenil
2.6. Vínculos parentofiliales
2.7. Estrés, funcionamiento familiar y psicopatología en niños y adolescentes
2.8. Fallecimiento parental en la infancia y la adolescencia

Módulo 3. Proceso de Evaluación y Psicodiagnóstico en la Infancia y la Adolescencia

3.1. Introducción
3.2. La entrevista
3.3. La entrevista clínica estructurada
3.4. Evaluación de la inteligencia
3.5. Evaluación de la actividad motora
3.6. Evaluación del lenguaje
3.7. Evaluación familiar
3.8. DSM-5. Nuevas perspectivas para el diagnóstico de los trastornos mentales

 
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