Postgrado en Experto en Urgencia Psiquiátrica Infantil y del Adolescente

Módulo 1. Nuevos avances en psiquiatría infantil

1.1. Epidemiología de los trastornos mentales de la infancia y adolescencia

1.1.1. Utilidades y limitaciones de los estudios epidemiológicos
1.1.2. Medidas de frecuencia de enfermedad
1.1.3. Tipos de estudios epidemiológicos
1.1.4. Prevalencia de los trastornos mentales en la infancia y adolescencia. La cuestión de los sistemas de clasificación de enfermedades
1.1.5. Comorbilidad
1.1.6. Continuidad en la edad adulta

1.2. Avances en genética en psiquiatría infantil

1.2.1. Aproximación a la genética molecular
1.2.2. Desde la genética a la sintomatología
1.2.3. Futuro de la genética en la investigación psiquiátrica infantojuvenil

1.3. Actualización en neuroquímica en psiquiatría

1.3.1. Neurobiología del desarrollo: implicación genética
1.3.2. Neuroquímica del desarrollo temprano
1.3.3. Neuroquímica del aprendizaje
1.3.4. Neuroquímica del sistema de recompensa
1.3.5. Neuroquímica de la agresividad

1.4. Psicofisiología y neurofisiología clínica: aplicación en la práctica

1.4.1. Videoelectroencefalografía (VEEG)
1.4.2. Sueño normal en la infancia y adolescencia
1.4.3. Vídeo-polisomnografía nocturna (VPSG)
1.4.4. Potenciales evocados cognitivos (PEC)

1.5. La investigación científica en psiquiatría

1.5.1. Epidemiología: conceptos básicos
1.5.2. Bioética de la investigación clínica y de la relación profesional/paciente
1.5.3. Medicina basada en la evidencia
1.5.4. Objetivos de la investigación: ¿cómo plantear preguntas de investigación y estrategias de búsqueda?
1.5.5. Fases de un proyecto de investigación. Definición de variables, diseño y tipo de estudio
1.5.6. Población de estudio: tamaño muestral y selección de la muestra
1.5.7. Análisis y gestión de los datos

1.6. Comunicación eficaz y liderazgo en psiquiatría

1.6.1. Aspectos comunes
1.6.2. Textos escritos
1.6.3. Reportes orales

Módulo 2. Urgencia psiquiátrica infantil y del adolescente

2.1. El diagnóstico de urgencia y el informe urgente

2.1.1. Definición y epidemiología de la urgencia psiquiátrica
2.1.2. Evaluación en urgencias
2.1.3. Diagnóstico diferencial y agitación psicomotriz

2.2. Síndrome ansioso

2.2.1. Los trastornos de ansiedad
2.2.2. El síndrome ansioso en urgencias

2.3. Autoagresiones no suicidas

2.3.1. Factores de riesgo
2.3.2. Modelos explicativos
2.3.3. ¿Cómo actuar desde un dispositivo de urgencias pediátricas?
2.3.4. Tratamientos actuales

2.4. Abordaje de la conducta suicida en los dispositivos de urgencias pediátricas

2.4.1. Factores de riesgo y protección
2.4.2. Modelos explicativos
2.4.3. ¿Cómo actuar desde un dispositivo de urgencias pediátricas?
2.4.4. Tratamientos psicológicos actuales

2.5. Agitaciones motoras

2.5.1. Evaluación del paciente
2.5.2. Etiología y diagnóstico
2.5.3. Abordaje y tratamiento

2.6. Cuadros psicóticos

2.6.1. Epidemiología
2.6.2. Etiología
2.6.3. Clínica
2.6.4. Evaluación diagnóstica y diagnóstico diferencial
2.6.5. Tratamiento y abordaje
2.6.6. Curso y pronóstico

2.7. Problemas por consumo de tóxicos

2.7.1. Etiología y epidemiología
2.7.2. Tipos de sustancias
2.7.3. Clínica
2.7.4. Diagnóstico diferencial
2.7.5. Tratamiento

2.8. Conflictos familiares

2.8.1. Espacio físico y primer contacto
2.8.2. Conflicto familiar y demanda
2.8.3. Estructura y configuración familiar
2.8.4. El ciclo vital
2.8.5. Elaboración de la hipótesis diagnóstica sobre el conflicto familiar
2.8.6. Intervenciones familiares

2.9. Acoso escolar

2.9.1. Detección
2.9.2. Intervención
2.9.3. Prevención
2.9.4. Reflexiones finales

2.10. Abuso sexual

2.10.1. Tipos de maltrato infantil
2.10.2. Clasificación del maltrato sexual infantil
2.10.3. Características de los abusos sexuales infantiles
2.10.4. Evaluación de un posible caso de abuso sexual infantil

Módulo 3. Habilidades profesionales en psiquiatría infantil

3.1. La entrevista clínica

3.1.1. Tipos de entrevistas
3.1.2. Entrevista a padres
3.1.3. Entrevista y elementos de exploración en los niños
3.1.4. Juego y dibujo del niño
3.1.5. Entrevista a adolescentes
3.1.6. Entrevista a otros adultos

3.2. Exploración del niño

3.2.1. Exploración física

3.2.1.1. Examen físico
3.2.1.2. Exploraciones médicas
3.2.1.3. Significado de los síntomas menores neurológicos
3.2.1.4. Estudios de neuroimagen en psiquiatría infantojuvenil

3.2.2. Exploración psicológica/salud mental

3.2.2.1. Exploración cognitiva
3.2.2.2. Exploración emocional
3.2.2.3. Exploración social
3.2.2.4. Exploración instrumental
3.2.2.5. Instrumentos interpretativos

3.2.3. Exploración psicopatológica

3.3. Estudios de neuroimagen y otros complementarios

3.3.1. Resonancia magnética
3.3.2. Técnicas de neuroimagen con uso de radiotrazadores: PET/SPECT

3.4. El proceso y razonamiento diagnóstico

3.4.1. Valoración diagnóstica. ¿Qué y para qué?
3.4.2. Análisis funcional de la conducta