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Curso de El educador: intervención en la problemática social actual- online

Curso Online

Objetivos: Analizarás lo importante que es la base educativa que se le proporciona al niño en la educación infantil .Analizarás también la figura del educador temporero, es decir, aquel que no está permanentemente contratado en un centro, sino de forma esporádica. Evaluarás el impacto en el menor de una correcta alimentación, y cómo ésta fundamente en parte su fisiología y desarrollo. Seguidamente, te introducirás en los trastornos conductuales que afecta al menor, qué los causa, cómo se clasifican, el diagnóstico inicial y cómo actúa tanto el profesor del niño, como un terapeuta para que la atención sea lo más completa posible. Analizarás al mismo tiempo el trastorno disocial, el papel que juegan los padres en este trastorno infantil, cómo prevenirlo y tratarlo. Analizarás la figura del educador en niños que padezcan un trastorno por déficit de atención con hiperactividad y ansiedad. Aprenderás los fundamentos de la hiperactividad, los problemas que causa, el tratamiento y la evaluación. Así mismo, analizarás el concepto de ansiedad y las fobias más comunes en la infancia. Otros de los aspectos que estudiarás será el cómo afecta la falta de afectividad en la infancia, qué trastornos provoca la falta de afectividad, cómo prevenirlos, así como analizar otros trastornos como la timidez y el mutismo.

Requisitos: No tiene requisitos previos.

A quién va dirigido: A todo tipo de personas, tanto para las que tengan conocimientos previos en la materia como para las que no, con independencia de su edad.

Temario completo de este curso

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MÓDULO 1: El Educador: Intervención en la Problemática Social Actual

TEMA 1. El Educador en Guardería Permanente, en Guardería Temporera y en Comedores Escolares

Intervención Educativa en Educación Infantil

Temporeros y Educación

Servicios Específicos para Temporeros

Alimentación en la Etapa Preescolar

Alimentación en la Etapa Escolar

Lo que hemos aprendido

Test

TEMA 2. El Educador en los Trastornos Conductuales y Disociales

Introducción

Definición de Trastornos de Conducta

Características de los Niños/as con Trastornos de Conducta

Causas de los Trastornos de Conducta

Diagnóstico Diferencial y Evaluación

Clasificaciones de los Trastornos de Conducta

Intervención en Problemas de Conducta

Intervención del Terapeuta en los Trastornos de Conducta

Intervención del Profesor/a en los Trastornos de Conducta

El Trastorno Negativista Desafiante y su Tratamiento

Definición del Trastorno Disocial

Influencia de los Padres/Madres en el Trastorno Disocial de los Niños/as

Características del Niño/a con Trastorno Disocial

Tipos de Trastornos Disociales y su Diagnóstico

Prevención y Tratamiento del Trastorno Disocial

Lo que hemos aprendido

Test

TEMA 3. El Educador en los Trastornos por Déficit Atencional con Hiperactividad y de Ansiedad

Introducción

Concepto de Hiperactividad

Problemas Asociados a la Hiperactividad

Diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad

Detección de los Niños/as Hiperactivos en el Hogar y su Intervención

Tratamiento de la Hiperactividad en el Ámbito Escolar

Tratamiento de la Hiperactividad

Evaluación

Concepto de Ansiedad

Etiología de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia

El Miedo en la Infancia

Las Fobias Infantiles

Los Terrores Nocturnos en la Infancia

Clasificación de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia

Evaluación de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia

Tratamiento de los Trastornos de Ansiedad en la Infancia

Lo que hemos aprendido

Test

TEMA 4. El Educador en los Trastornos Afectivos y Alimentarios

Concepto de Trastorno de Afectividad en la Infancia

Causas de los Trastornos de Afectividad en la Infancia

Clasificación de los Trastornos de Afectividad en la Infancia

Trastornos Afectivos Bipolares en la Infancia

Síntomas de los Trastornos de la Afectividad en la Infancia

Diagnóstico y Tratamiento de los Trastornos de Afectividad en la Infancia

Prevención de los Trastornos de la Afectividad en la Infancia

El Mutismo como Trastorno Emocional en la Infancia

Causas y Síntomas de la Timidez

Qué Hacer con un Niño/a Tímido

Papel de la Alimentación en la Infancia

Alimentación Equilibrada y Planificación de Menús

Trastornos Relacionados con la Alimentación

Diabetes Infantil

Enfermedad Celíaca en el Niño/a

Dislipemias en Niños/as y Adolescentes

La Malnutrición

Programa de Salud e Higiene en Niños/as de 0 a 3 años

Lo que hemos aprendido

Test

TEMA 5. La Terapia en la Infancia. Tratamiento y Evaluación

Los Orígenes de la Terapia de Conducta

Características Específicas

Conductas Problema y Desarrollo

Autonomía para Desarrollar Ayuda

Desarrollo Infantil y Necesidad de Tratamiento

Colaboración de Paraprofesionales

Cliente Versus Paciente en los Tratamientos Infantiles

Descripción del Proceso Terapéutico

Análisis del Motivo de Consulta

Diseño y Planificación del Plan de Intervención

Técnicas de Evaluación Conductual

Lo que hemos aprendido

Test

TEMA 6. El Educador. Técnicas de Intervención en la Infancia

Factores que Determinan la Actuación Terapéutica en la Infancia

Cómo Acreditar al Experto/a en Terapia de Conducta Infantil

Habilidades Terapéuticas en Terapia de Conducta Infantil

Formación Adicional según la Población Tratada

El Trabajo del Experto/a a lo largo del Proceso Terapéutico

Acercamiento a la Terapia Cognitiva-Conductual

Modelos Cognitivos

Modelos Conductistas

Terapéuticos

Campos Específicos de Actuación

Pasos para Modificar el Comportamiento de los Niños/as por parte de los Padres/Madres

Lo que hemos aprendido

Test

TEMA 7. La Familia

El Proceso de Socialización

Los Agentes de Socialización

El Apego

De la Individualización a la Socialización

La Socialización a través del Juego

Importancia del Contexto Familiar

Breve Historia Social de la Familia

Concepto de Familia

Familias Convencionales VS. No Convencionales

España y la Familia Hoy

Concepto de Estilo Educativo

Familias Autoritarias

Familias Permisivas o Sobreprotectoras

Familias Democráticas

Familias Indiferentes

Lo que hemos aprendido

Test

TEMA 8. Familia y Educación

Introducción

La Familia y su Función Educadora

Tareas Fundamentales de la Familia

Semejanzas y Diferencias entre Familia y Escuela

Continuidad-Discontinuidad entre Familia y Escuela

Colaboración entre Familia y Escuela

Separación en la Familia

Problemas Posteriores

Funciones de la Familia tras la Separación

El Hijo/a de Padres/Madres Separados o Divorciados en el Centro Escolar

Lo que hemos aprendido

Test

TEMA 9. Conciliación de la Vida Personal, Familiar y Laboral.

Violencia de Género

Situación de las Mujeres Españolas en el Empleo, en relación a las Europeas

El Empleo de las Mujeres en España

La Situación del Reparto de las Responsabilidades Familiares y el Abandono del Mercado de Trabajo

La Conciliación y la División de Roles en Función del Género

Los Tiempos de Trabajo

Conclusiones y Propuestas

La Violencia Invisible

Ley Orgánica de Medidas de Protección Integral Contra la Violencia de Género

El Problema de la Violencia Masculina

Una Estrategia Articulada y Transversal

Lo que hemos aprendido

Test

TEMA 10. El Educador como Mediador

Teoría del Conflicto

Definiciones de Conflicto

Fuentes de Conflicto

Los Conflictos como Oportunidad o como Riesgo

Cómo y Por qué Aparecen los Conflictos

Ganadores o Perdedores

Por qué a veces se Fracasa en Resolver Conflictos

Manejo del Conflicto

Introducción a la Resolución de Conflictos

Métodos para la Resolución de Conflictos

Motivación

Escuela de Padres/Madres

Lo que hemos aprendido

Test

TEMA 11. Discapacitados

Concepto de Discapacidad. Clasificación y Etiología

Modificación y Terapia de Conducta

Centros de Atención con Personas Discapacitadas

Ocio y Tiempo Libre

Escuela de Padres/Madres y Discapacitados/as

En qué Consiste Cuidar

Perfil Característico del Cuidador/a

Características Comunes a las Situaciones de Cuidado de Personas

Discapacitadas

Tareas Frecuentes de los Cuidadores/as

La Diversidad de las Situaciones de Cuidado

Lo que hemos aprendido

Test

TEMA 12. Habilidades de Autonomía Personal y Social. Inserción

Ocupacional de Personas con Dificultad

Conducta y Destrezas Adaptativas

Áreas y Módulos de Destrezas

Inserción Laboral de Personas con Discapacidad

Empleo con Apoyo

Acciones de los Programas y Actividades de los Profesionales de la Inserción Laboral

Caso Práctico de Inserción Ocupacional

Lo que hemos aprendido

Test

TEMA 13. Gerontología y Geriatría

Introducción

Las Etapas de la Vida

Funciones Cognitivas

Funciones Afectivas

Concepto de Gerontología y Geriatría. Características

Gerontología Social

Enfermería Gerontológica

Envejecimiento Fisiológico

Características de las Enfermedades en Geriatría

Recursos Sociosanitarios

Lo que hemos aprendido

Test

TEMA 14. Recomendaciones sobre el Trato y Cuidado de Ancianos

Peculiaridades de la Institucionalización

Reacciones ante la Enfermedad

Mecanismos de Adaptación ante la Enfermedad

Relaciones entre el Profesional y las Personas Mayores

Actitud Correcta

La Tercera Edad

Involución de Órganos y Sistemas

Acondicionamiento Físico en la Tercera Edad

Funciones para Mejorar la Salud y la Actividad Física

Trabajo de Acondicionamiento Muscular Adecuado en la Tercera Edad

Importancia de Trabajo de Movilidad Articular en la Tercera Edad

Contraindicaciones del Ejercicio Físico en la Tercera Edad

Nutrición en un Anciano/a que Realiza Ejercicios

Concepto de Terapia Ocupacional. de la Terapia Ocupacional en Personas Mayores

Proceso de Valoración/Evaluación de Personas Mayores en Terapia Ocupacional

Actividades de Terapia Ocupacional en Personas Mayores

Habilidades Sociales y Autoestima

Lo que hemos aprendido

Test

TEMA 15. El Educador y la Atención a las Unidades de Convivencia

Los Servicios Sociales y las Unidades de Convivencia

Centros Residenciales

Centros de Día

Viviendas Tuteladas o de Apoyo

Centros de Atención Especializada y Casas de Acogida

Centros de Internamiento para Menores

Otros Recursos Sociales Clasificados por Colectivos

Intervención Individualizada y con Grupos

Técnicas Básicas en la Intervención Individual

Técnicas Básicas de Intervención con Grupos

Lo que hemos aprendido

Test

TEMA 16. Intervención en Otros Colectivos

Introducción

Tipología del Ocio Juvenil

Drogas

Indicaciones Básicas sobre la Prevención e Intervención en las Drogodependencias y Adicciones

Mediadores/as y/o Agentes de Cambio Implicados en la Prevención de Drogodependencias

El Parado/a de Larga Duración

El Educador/a y las Técnicas de Búsqueda de Empleo

Rol del Mediador/a Cultural

El Bullying

Cómo Saber si el Alumno/a Sufre Bullying

Lo que hemos aprendido

Test

TEMA 17. El Educador y las Nuevas Tecnologías

Introducción

Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Formación

Caracterización Mínima de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC)

Nuevos Escenarios

El Rol del Educador/a y las NTIC

La Teleformación en la Formación Ocupacional

Ventajas e Inconvenientes de la Teleformación

Lo que hemos aprendido

Test

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