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Curso de Experto en Estimulación Multisensorial en el Aula - ONLINE

En estos momentos el centro EDILFORMACION no tiene la matrícula abierta para este curso

Curso Online

EDILFORMACION

300 €

En esta oportunidad, queremos contarte acerca de esta formación que te ofrece el centro Edil formación en una modalidad online. En el cual aprenderás todos los métodos y habilidades para convertirte en un gran profesional, ya que aprenderás diferentes contenidos como: Discapacidad, Autismo y musicoterapia, entre otros. Recuerda que el objetivo principal, es que al finalizar esta formación, nuestros alumnos tendrán una gran preparación profesional sobre todo lo que abarca este tema para poder dedicarse a ello. Es por razones como estás, que esta es una formación que va dirigida para todas aquellas personas que quieran tener la formación adecuada en lo relacionado en EXPERTO EN ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL EN EL AULA. Esto significa, que todos los quieran dar un gran paso en su formación podrán hacerlo accediendo a una formación de calidad la cual te beneficiará en gran manera con respecto a tu futuro laboral. Accede en este mismo momento a Lectiva.com y formaliza todo tu proceso de inscripción.

Objetivos: El objetivo principal es que al finalizar la formación nuestros alumnos tengan una gran preparación profesional sobre todo lo que abarca este tema para poder dedicarse a ello.

Requisitos: No son necesarios requisitos.

A quién va dirigido: Va dirigido a todas las personas que quieran tener la formación adecuada en lo relacionado en EXPERTO EN ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL EN EL AULA.

Información adicional

La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual. • ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje. • TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte. Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

Temario completo de este curso

1. MÓDULO 1. DESARROLLO INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA. EL DESARROLLO INFANTIL

1. Teorías del aprendizaje y sus implicaciones

2. Teoría del aprendizaje de Piaget

3. - Desarrollo cognoscitivo

4. - Estadio sensoriomotor (de 0 a 2 años)

5. - Estadio preoperacional (de 2 a 7 años)

6. Aprendizaje significativo de Ausubel

7. Aprendizaje según Vygotski

8. - El enfoque teórico de Vygotsky

9. Teoría del aprendizaje de Bruner

10. Teoría del aprendizaje de Wittrock

11. Teoría del aprendizaje de Sigmund Freud

12. - Método de Freud

13. - Constructos y postulados fundamentales

14. - Etapas del desarrollo psicosexual

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO COGNITIVO

1. La cognición

2. Desarrollo cognitivo: etapas

3. - Desarrollo cognitivo de 0 a 15 meses

4. - Desarrollo cognitivo de 12-18 meses

5. - Desarrollo cognitivo de 18-24 meses

6. - Desarrollo cognitivo de 2-4 años

7. - Desarrollo cognitivo de 3 a 6 años

8. - Desarrollo cognitivo del niño de 2 a 7 años (estadio pre-operacional)

9. Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo

10. La estimulación cognitiva

11. - Estimulación en personas con algún tipo de discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO MOTOR

1. Desarrollo motor

2. - Características y factores del desarrollo motor

3. Leyes del desarrollo

4. Desarrollo neuromotor

5. Desarrollo perceptomotor

6. - Estructuración del esquema corporal

7. - Organización tacto-visio-espacial

8. - Organización audio-temporal

9. Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña

10. La motricidad gráfica

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL

1. Las sensaciones

2. - Clasificación de las sensaciones

3. Los sentidos

4. El sentido del equilibrio

5. El desarrollo sensorial

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA

1. La psicomotricidad

2. - Origen del estudio del desarrollo motor

3. - La disciplina en la actualidad

4. Función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz

5. El esquema corporal

6. - Esquema corporal

7. Elementos del esquema corporal

8. - Elementos que determinan el esquema corporal

9. - Contenidos para el desarrollo del esquema corporal

10. El control tónico

11. El control postural

12. La estructuración espacio-temporal

13. - Percepción y orientación espacial

14. - Percepción y orientación temporal

15. La lateralidad

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRÁCTICA PSICOMOTRIZ

1. Sala de psicomotricidad y sus características

2. Organización de la sala de psicomotricidad

3. - Lugar del placer sensoriomotor

4. - Espacio del juego simbólico

5. - Espacio de la distanciación

6. El técnico de la psicomotricidad

7. - Las Actitudes del Psicomotricista

8. - Límite entre realidad y juego

9. - Tecnicidad

10. Los materiales de la sala de psicomotricidad

11. - Los materiales según el espacio

12. - Materiales de exterior e interior

13. Ejercicios de estimulación sensorial

14. - Estimulación visual

15. - Estimulación auditiva

16. - Estimulación táctil

17. - Estimulación olfativa

18. - Estimulación gustativa

19. Ejercicios respiratorios

20. Búsqueda del placer y la expresividad sensoriomotriz a través del movimiento y del juego

21. MÓDULO 2. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

UNIDAD DIDÁCTICA 7

1. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

2. El papel de la estimulación multisensorial en discapacidad

3. Alumnado con Discapacidad Visual. Discapacidad sensorial

4. - Tipos de Discapacidad Visual

5. - Necesidades del alumnado con Ceguera

6. - Necesidades del alumnado con Discapacidad Visual

7. Alumnado con Discapacidad Auditiva

8. - Tipos de Discapacidad Auditiva

9. - Necesidades del alumnado con Discapacidad Auditiva

10. Alumnado con Discapacidad Intelectual

11. - Clasificación de la discapacidad intelectual

12. - Características básicas de la persona con discapacidad intelectual

13. - Necesidades del alumnado con Discapacidad Intelectual

14. Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo

15. - Trastornos Generalizados del Desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del autismo

16. - Trastorno del Espectro del Autismo

17. - Necesidades del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo

18. Físicos y verbales. Tipos y características

19. - Alumnado con Discapacidad Física

20. - Alumnado con Discapacidad Verbal

21. MÓDULO 3. ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL EN EL AULA

UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL

1. La estimulación en las primeras etapas de la vida. Atención temprana

2. La estimulación multisensorial: Snoezelen

3. - Entidades nacionales dedicadas estimulación multisensorial

4. Sistemas sensoriales

5. - Sentido del oído

6. - Sentido de la vista

7. - Sentido del gusto

8. - Sentido del olfato

9. - Sentido del tacto

10. - Procesamiento de la información sensorial

11. Terapia de integración sensorial

12. Espacio snoezelen

13. - Elementos de la sala

14. - Método de trabajo del espacio snoezelen

15. - Ejemplo de sala snoezelen

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ASPECTOS PRÁCTICOS DE LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL

1. El profesional en estimulación multisensorial: Terapeuta ocupacional

2. - Características de la Terapia Ocupacional

3. - Ámbitos de actuación del profesional de la T.O

4. - Discapacidad y terapia ocupacional

5. El trabajo en estimulación multisensorial

6. - Estimulación propioceptiva y vestibular

7. - Estimulación visual

8. - Estimulación táctil

9. - Estimulación auditiva

10. - Olfativa y gustativa

11. - Elementos para la estimulación multisensorial

12. La comunicación basal en estimulación

13. - Sistemas de comunicación

14. - Descripción del Sistema Pictográfico de Comunicación (SPC)

15. La musicoterapia en estimulación multisensorial

16. - Musicoterapia aplicada a la discapacidad auditiva

17. - Musicoterapia aplicada a la discapacidad visual

18. - La Musicoterapia en la discapacidad intelectual

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN SENSORIAL

1. La educación sensorial

2. Materiales utilizados para la educación sensorial

3. Recursos y actividades

4. - Actividades y recursos en educación visual

5. - Actividades y recursos en educación del oído

6. - Actividades y recursos en educación del tacto

7. - Actividades y recursos en educación del olfato

8. - Actividades y recursos en educación del gusto

 
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