Curso Formador de Formadores

CAPÍTULO 1. PARTICIPANTES.

1. El formador/a.

2. Definición.

3. Ámbitos de actuación.

4. Competencias.

5. Conocimientos, habilidades y actitudes.

6. Liderazgo.

7. Habilidades en comunicación.

8. Tipos de comunicación.

9. Comportamientos a evitar.

10.El alumno/a.

11. Características principales de la persona adulta en procesos de formación.

12. La atención.

13. La memoria.

14. La motivación.

15. Las actitudes ante el aprendizaje.

1. Plan de formación.

2. Modalidades y elementos de formación.

3. Qué es y para qué sirve un Plan de Formación.

4. Programación de la formación.

5. La programación en el proceso enseñanza-aprendizaje.

6. Elementos de la programación.

CAPÍTULO 3. LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA

1. Interacción didáctica.

2. Acto didáctico.

3. Habilidades Sociales.

CAPÍTULO 4. ACCIONES FORMATIVAS

1. Acción docente.

2. Habilidades básicas para una comunicación eficaz.

3. Diseño y programación de una sesión formativa.

4. Innovación y actualización docente.

5. Evolución y tendencia de la formación en el mercado laboral.

6. Las nuevas competencias profesionales de formadores/as.

7. Diseño de acciones formativas.

8. Modalidades de enseñanza a distancia.

9. Elementos de los sistemas de teleformación.

10. Actividades.

11. Impartición de acciones formativas a través de la red.

12. Entornos virtuales de aprendizaje.

13. Plataforma virtual.

CAPÍTULO 5. DISEÑOS

1. Diseño de pruebas de evaluación del aprendizaje.

2. Consideraciones generales.

3. Instrumentos y técnicas de evaluación.

CAPÍTULO 6. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

1. ¿Qué son y para qué sirven los recursos didácticos?

1.1. Conceptualización.

1.2. Clasificación de medios.

1.3. Funciones y selección de medios.

CAPÍTULO 7. DINÁMICA DE GRUPOS

1. Definición.

2. Normas y pasos para el uso de técnicas de grupo.

3. El papel del formador/a en la dinámica de grupos.

4. Clasificación de dinámica de grupos.

5. Foro

6. Simposio

7. Mesa redonda

8. Panel

9. Seminario

10. Charla-coloquio

11. Phillips 66

12. Tormenta de idea

13. Discusión dirigida

14. Cuchicheo

15. Técnica de riesgo

16. Estudios de caso

17. Conferencia

18. Role playing

19. Congreso

CAPÍTULO 8. ESTRATEGIAS

1. Estrategias metodológicas.

2. Tipos de estrategias metodológicas.

3. Funciones y clasificación de los medios y recursos didácticos.

4. Estrategias de aprendizaje autónomo.

5. El formador/a-tutor/a.

6. Técnicas y estrategias del aprendizaje individualizado.

7. Estrategias de orientación.

8. El mundo laboral.

9. Acceso al mercado laboral.

10. Cambios en la organización del empleo.

CAPÍTULO 9. SEGUIMIENTO FORMATIVO

1. Características y finalidad.

CAPÍTULO 10. DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

CAPÍTULO 11. EVALUACIÓN

1. Evaluación en la formación.

2. Conceptualización.

3. Tipos de evaluación.

4. Evaluación de acciones formativas.

5. Evaluación de formación continua.