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La relación de la psicología y el coaching, es sin duda un tema en pleno auge en el siglo XXI al que la sociedad actual debe prestar especial atención, ya que en nuestro día a día, todos tenemos la necesidad de entender y gestionar las emociones, que son la base de toda acción del ser humano. La disciplina del coaching, la formación y el entrenamiento como coach es una oportunidad que está abierta a todas las personas. El coaching es un término novedoso que está tomando cada vez más fuerza. A grandes rasgos el coaching es un proceso no directivo de influencia a través de conversaciones eficaces entre un coach y el cliente (coachee). Cabe destacar la utilidad que tiene el coaching como técnica psicológica. Este postgrado abarca los principales aspectos psicológicos relacionados con el coaching, es decir, la propia base del coaching. Muchos elementos del coaching forman parte de los contenidos que se estudian en psicología, como la “programación neurolingüística (PNL)”, el análisis de la personalidad, trastornos psicológicos, etc. Temas que se abordarán en el transcurso de este postgrado en piscología y coaching. El coaching en psicología desvela la pregunta del motivo de porqué se ha impedido resolver el problema. Este perfil puede contar con una mayor flexibilidad técnica en consecuencia de dar respuesta al trabajo como coaching, con una comprensión más global, sistémica y sistemática de la persona.
Duración: 11 meses
BLOQUE I. AUXILIAR DE PSICOLOGÍA
MÓDULO I: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA
1. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PSICOLOGÍA
2. EL AUXILIAR DE PSICOLOGÍA Y EL PSICÓLOGO
3. EL DIAGNÓSTICO EN PSICOLOGÍA
4. TRATAMIENTO PSICOLÓGICO
MÓDULO II: RAMAS EN PSICOLOGÍA
5. PSICOLOGÍA EVOLUTIVA Y DEL DESARROLLO
6. PSICOLOGÍA EDUCATIVA
7. PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
8. PSICOLOGÍA ALTERNATIVA
9. PSICOLOGÍA CLÍNICA
MÓDULO III: TRASTORNOS 1ª PARTE
10. CARACTERÍSTICAS DE LOS TRASTRONOS PSICOLÓGICOS
11. TRASTRONOS DE INICIO EN LA INFANCIA, NIÑEZ O ADOLESCENCIA I
MÓDULO III: TRASTORNOS 2ª PARTE
12. TRASTRONOS DE INICIO EN LA INFANCIA, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA II
13. DELIRIUM, DEMENCIA, TRASTORNOS AMNÉSICOS Y OTROS TRASTRONOS COGNOSCITIVOS
14. TRASTORNOS MENTALES DEBIDO A ENFERMEDAD MÉDICA
15. TRASTORNOS RELACIONADOS CON SUSTANCIAS PSICOACTIVAS
16. ESQUIZOFRENIA Y OTROS TRASTORNOS PSICÓTICOS
17. TRASTONOS DE ESTADO DE ÁNIMO I
18. TRASTONOS DE ESTADO DE ÁNIMO II
19. TRASTORNOS PSICOSOMATICOS
20. TRASTORNOS SOMATOMORFOS
MÓDULO III: TRASTORNOS 3ª PARTE
21. TRASTORNOS FACTICIAS
22. TRASTORNOS DISOCIATIVOS
23. TRASTORNOS SEXUALES
24. TRASTORNOS ALIMENTICIOS
25. TRASTORNO DEL SUEÑO
26. TRASTORNOS DEL CONTROL DE IMPULSOS NO CLASIFICADOS EN OTROS APARTADOS
27. TRASTORNO ADAPTATIVO
28. TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
29. TRASTORNOS DE LA PESONALIDAD II
30. ATENCIÓN EN CRISIS
BLOQUE II. COACHING
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En este postgrado de psicología infantil se pretende dar una formación integral a los alumnos para garantizar los conocimientos óptimos sobre el desarrollo evolutivo durante la infancia y la ...
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Requisitos: El acceso a la UDIMA, en el marco de la autonomía universitaria, se enmarca en el respeto al derecho a la educación y a los principios de igualdad, mérito y capacidad, promoción de la ...
Objetivos: Entre los objetivos de nuestro Master Europeo en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación destacan la formacion en Educación infantil que te permitiran obtener tu titulación en Master ...
Requisitos: Puedes acceder a un ciclo de grado superior cuando reúnas alguno de los siguientes requisitos - Estar en posesión del Título de Bachiller o Segundo de Bachilleato de cualquier ...
Objetivos: - Comprender la idea de la educación social y para la salud como medios para lograr cambios efectivos y una mejora de la calidad de vida.- Dotar a los agentes educativos de conocimientos, ...