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Postgrado de Especialista en Estimulación Temprana del Desarrollo Infantil

Postgrado Online

Centro de Formacion en Psicologia Codex

650 € 605 € 7% dto.*

Objetivos: Como Objetivo General para este Postgrado de Especialización nos hemos marcado el capacitar a los profesionales, futuros profesionales de la salud, educación, cuidadores del menor, padres de familia, en los conceptos actuales y la forma de aplicar los Programas de Estimulación, que ayudan a mejorar en la población infantil 0- 6 años el desarrollo pleno de las capacidades físicas, mentales y sociales tanto de los niños sanos como de aquellos con algún tipo de trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlo. Objetivos Específicos: - Que analicen e identifiquen los factores del desarrollo humano y los patrones de conducta normales durante los seis primeros años de vida. - Que perciban la importante función preventiva que tiene una evaluación temprana del desarrollo. - Que sepan utilizar los distintos instrumentos de evaluación del desarrollo del niño de 0 a 6 años de edad. - Que puedan detectar posibles retrasos en el desarrollo infantil para prevenir los posibles trastornos. - Que adquieran el manejo de técnicas de estimulación temprana y los beneficios de la Estimulación Precoz. - Que puedan desarrollar distintos programas de estimulación del desarrollo en sus distintas áreas: comunicación, sensoriomotriz, cognitiva, afectiva, etc.

Requisitos: - Disponer de un título de Diplomado, Grado o Licenciado - Alumnos que acrediten estar cursando el último año de carrera universitaria. - Personas sin titulación universitaria, directamente relacionadas por su experiencia profesional con la especialidad del curso

A quién va dirigido: Licenciados, Graduados, Diplomados y profesionales directamente relacionados con la especialidad de este Curso.

Información adicional

El enfoque metodológico del proceso de formación está fundamentado en un conjunto de elementos: material didáctico, programa de evaluación, tutorías, bibliografía... que están estrechamente interrelacionados y centrados en el estudiante, con el objetivo de facilitarle el estudio y trabajo de los contenidos del Curso, que se organizan en unidades o módulos didácticos de carácter teórico-práctico.

A lo largo de la formación, se presentan los casos prácticos de cada módulo, en los que se plantean situaciones reales y casos supuestos, en las que aplicar los conocimientos adquiridos de forma teórica.

El alumno, deberá remitir a su tutor personal por correo electrónico los ejercicios de evaluación una vez resueltos, para que este los corrija y los evalúe. Una vez corregidos, el tutor personal enviará al alumno los resultados obtenidos, junto con reflexiones, aclaraciones y/o puntualizaciones que requiera.

El rendimiento y la calificación de los alumnos, se medirá a través de las prácticas entregadas.
Duración: 12 meses

Temario completo de este curso

Módulo I- Primera infancia y desarrollo evolutivo

  1. El sistema nervioso y la estructura cerebral infantil.
  2. Principales factores que intervienen en el desarrollo
  3. Bebés prematuros
  4. Concepto de desarrollo
  5. Desarrollo desde el libro blanco de atención temprana
  6. Características del desarrollo del niño
  7. Áreas del desarrollo
  8. Desarrollo del pensamiento
  9. Desarrollo de la inteligencia
  10. Signos de alarma
  11. El papel de los padres en el desarrollo temprano
  12. Bases y principios de la estimulación infantil


Módulo II- Estimulación temprana/ Atención Temprana

  1. Definición de conceptos: estimulación temprana atención temprana
  2. Población hacia la que se dirige
  3. Objetivos
  4. Modelos conceptuales de la atención temprana
  5. Detección, derivación y coordinación
  6. Marco legal
  7. La atención temprana en España
  8. La atención temprana en Europa

Módulo III. - Los centros y servicios de Atención Temprana y desarrollo infantil

  1. Qué son los CDIATs (centros de desarrollo infantil y atención temprana)
  2. Funciones
  3. Actividades que se llevan a cabo en los CDIAT
  4. Qué profesionales integran dichos centros y servicios de AT; etc.

Módulo IV. - Programas de prevención desde la Atención Temprana

  1. Prevención en el ámbito de las poblaciones de riesgo socio-ambiental
  2. Prevención del riesgo social en la infancia
  3. Prevención desde el ámbito educativo

Módulo V - Evaluación del desarrollo

  1. Objetivos
  2. Proceso de evaluación
  3. Técnicas de evaluación infantil aplicadas a la atención temprana
  4. Técnicas de cribado y detección precoz. Tests de screening
  5. Técnicas cualitativas
  6. Técnicas psicométricas
  7. Técnicas de evaluación diagnóstica

Módulo VI. - El diagnóstico en Atención Temprana: la ODAT

  1. Justificación de la necesidad de la organización diagnóstica, para la a t
  2. Objetivos de la organización diagnóstica
  3. Características de la organización diagnóstica
  4. Escalas diagnósticas

Módulo VII. - Programas de intervención en Atención Temprana

  1. En el contexto escolar del niño
  2. En el contexto/ ambiente familiar del niño
  3. En el contexto social del niño

Modulo VIII- La importancia del juego en el desarrollo infantil

  1. Tipos de juego
  2. Evolución del juego
  3. El desarrollo del niño y el juego
  4. El juego como recurso didáctico
  5. Intervención del educador en el juego

Módulo IX. - Programas para la estimulación del desarrollo

  1. Descripción
  2. Inventario de desarrollo
  3. Estrategias facilitadoras
  4. Actividades para la estimulación del desarrollo del niño por áreas
  5. Actividades para la estimulación infatil por etapas

CASOS PRÁCTICOS

 
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