Objetivos: Determinarás y analizarás las causas que alteran los procesos de aprendizaje con el objetivo de ajustar la atención psicopedagógica a los niños con dificultades.Seleccionarás y aplicarás los principales instrumentos de evaluación y pruebas...
En estos momentos el centro Instituto Virtual de Ciencias Humanas no tiene la matrícula abierta para este curso
*Descuento: El IVCH puede asignar descuentos y subvenciones de acuerdo con los estudios previos y el expediente académico de los participantes.
Requisitos: Bachillerato Superior o similar
Forma de pago: Al principio del curso y antes de comenzarlo. Éste es un curso de cuatro meses o cuatrimestral.
Observaciones: A pesar de lo indicado en los anteriores períodos de impartición, los participantes pueden comenzar el Curso cuando quieran A LIBRE ELECCIÓN.
Prácticas en empresa: Ejercicios de evaluación, Test y Trabajo Final
Convalidaciones: Homologado por el Ministerio de Educación y ciencia
Alumnos por clase: 60
Persona de contacto: Eloy Rodríguez Navarro
Tema 1. Bases anatómicas y fisiológicas de la audición
Tema 2. Bases psicológicas y evolutivas de la discapacidad auditiva.
Tema 3. Bases neurológicas y neuro-anatómicas del lenguaje.
Tema 4. Trastornos del lenguaje: Diagnóstico, evaluación e intervención.
Tema 5. Evolución histórica del concepto de sordera. Panorama actual.
Tema 6. La atención temprana.
Tema 7. Discapacidad auditiva y necesidades educativas especiales.
Tema 8. Familia y discapacidad auditiva.
Tema 9. «Adaptaciones curriculares» y recursos materiales específicos.
Tema 10. El juego y las actividades extra-escolares.
Tema 11. Las habilidades sociales en la discapacidad auditiva.
Tema 12. Discapacidad auditiva e integración educativa y social.
Tema 13. La evaluación psico-educativa.
Tema 14. Entrenamiento en habilidades de percepción auditiva.
El esquema corporal.
El espacio como recurso expresivo.
Coordinación y agilidad motriz.
Tema 15. Los sordos y la comunicación.
Orientación signante: la «lengua de signos».
Tema 16. Los sordos y la comunicación.
Orientación oralista: «bimodal, palabra complementada».
Tema 17. Discapacidad auditiva y nuevas tecnologías.
Tema 18. Orientación vocacional, formación profesional e integración laboral.
Tema 19. Recursos metodológicos, institucionales y habilidades específicas para trabajar con la población sorda.
Tema 20. El movimiento asociativo en el ámbito de la discapacidad auditiva. La comunidad sorda.
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