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Másters de , Oposiciones de vigilante, curso de enfermería

  

Máster Semipresencial en Atención Temprana y Desarrollo Infantil en Vigo

Máster en Vigo (Pontevedra)

Centro de Formacion en Psicologia Codex

4.170 €

Objetivos: Especializarte como profesional en la prevención e intervención y capacitarte para desempeñar tu profesión en puestos de trabajo relacionados con el ámbito de la Atención Temprana

Requisitos: Disponer de un título de Diplomado o Licenciado. Además y bajo criterio del Centro podrán ser admitidos aquellos alumnos que estén cursando el último año de carrera universitaria.

A quién va dirigido: Graduados, Licenciados en Psicología, Pedagogía,Trabajo social, logopedia,Maestro de educación infantil, educación primaria, Psicopedagogía, enfermería, medicina, educación social..

Información adicional

A fin de respetar y potenciar al máximo el aprendizaje de los alumnos, nuestro Máster se compone de:

Material didáctico. Este material, recoge el temario del programa formativo, totalmente actualizado para esta nueva edición.

Consultas: Los alumnos disponen de asesoramiento continuado con profesionales expertos en los distintos temas del programa, para resolver dudas mediante el correo electrónico (coordinadores de módulo).

Tutorías: Al alumno se le asignará un tutor para la orientación, seguimiento y evaluación de los distintos Módulos que componen el Máster.

Formación Práctica Presencial. La formación práctica en los más importantes Centros Privados de Atención  Temprana de Vigo- CDIATS,  nos permitirán alcanzar nuestro principal objetivo:  armonizar el estudio teórico con las prácticas que le Diploma sarrollar esos contenidos en la vida real, y que le sirven para incorporarse al mercado laboral, con un buen nivel de experiencia.


METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN En el programa del Máster se aplica un sistema de evaluación continua del alumno, de acuerdo a la combinación de los siguientes criterios: Cada alumno/a será evaluado de forma continua tras el estudio y aplicación práctica de cada uno de los Módulos que integran el Máster, mediante las pruebas consistentes en el desarrollo de  casos practicos. Nivel de asistencia y  aprovechamiento de las prácticas presenciales.
Duración: 2 años

Temario completo de este curso

MÓDULO I - LA ATENCIÓN TEMPRANA

  1. Qué es la Atención Temprana
  2. Prevención en Atención Temprana
  3. Los centros y servicios de Atención Temprana
  4. La calidad en los servicios y centros de Atención Temprana

MÓDULO II - EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN

  1. Evaluación
  2. Programas de intervención en Atención Temprana

MÓDULO III - EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LAS POBLACIONES DE RIESGO

VOL. 1 .- Trastornos en el desarrollo sensorial

  1. Deficiencia auditiva
  2. Deficiencia visual
  3. Trastornos en el desarrollo cognitivo

VOL. 2- Trastornos del desarrollo motriz

  1. Trastornos motores
  2. Trastornos psicomotores
  3. Propuestas de actividades para el desarrollo psicomotriz en la escuela

VOL. 3- Trastornos del desarrollo cognitivo

  1. Trastornos del desarrollo cognitivo: caracterización
  2. Síndromes que cursan con discapacidad intelectual
  3. La intervención: programas
  4. El Síndrome de Down
  5. La evaluación e intervención en niños con SD
  6. El papel de las familias
  7. El ocio y tiempo libre en las personas con discapacidad

VOL. 4- Trastornos del espectro autista

  1. Los TEA y trastornos relacionados
  2. Desarrollo del niño con autismo según su edad
  3. Características cognitivas, sociales y emocionales
  4. Desarrollo comunicativo-lingüístico del niño autista
  5. Evaluación del desarrollo
  6. Intervención
  7. Aplicación de las TIC para la intervención educativa en alumnos con TEA

VOL. 5- Trastornos en el desarrollo del lenguaje y la comunicación

  1. Desarrollo y aprendizaje del lenguaje
  2. La evaluación de los trastornos del lenguaje
  3. Intervención en los trastornos del desarrollo del lenguaje
  4. Intervenición en Atención Temprana (Libro Blanco de la AT)
  5. Principios básicos de la intervención en los trastornos del lenguaje
  6. Actividades y procedimientos para la enseñanza del lenguaje
VOL. 6- Trastornos emocionales
  1. Alteraciones de la vinculación afectiva
  2. Fobias y trastornos de ansiedad en la niñez temprana
  3. Reacción de duelo aflicción prolongados
  4. Depresión de la infancia y la niñez temprana
  5. Trastorno mixto de la expresividad corporal
  6. Trastorno de la identidad genérica en la niñez
  7. Trastorno reactivo del apego

VOl. 7- Trastornos de la conducta y el comportamiento

  1. TDAH
  2. Trastorno de la conducta
  3. Trastorno negativista-desafiante
VOL. 8- Altas capacidades intelectuales
  1. Qué es la superdotación: teorías y modelos
  2. Características de las altas capacidades
  3. La identificación y evaluación de las altas capacidades
  4. Elementos clave en el desarrollo del sujeto de altas capacidades
  5. Estrategias de intervención con alumnos superdotados y talentosos
  6. El enriquecimiento como principal estrategia de intervención educativa
  7. ¿Cómo trabajar en el aula con el alumnado de altas capacidades?

Formación práctica presencial: 500 horas, divididas en dos cursos escolares

 
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