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Doble titulación en Dirección, Organización y Gestión de Centros Educativos (60 ECTS) y Máster en Intervención en Dificultades de Aprendizaje (60 ECTS)

Máster Online

INSTITUTO SERCA

3.450 € 2.070 € 40% dto.*

*Descuento: 40%

Dos títulos de Máster con 60 créditos ECTS cada uno equivalentes a 1.500 horas de estudio con Titulación expedida por la Universidad San Jorge de Zaragoza. La doble titulación Máster en Dirección, Organización y Gestión de Centros Educativos y Máster en Intervención en Dificultades de Aprendizaje de Instituto de Altos Estudios Especializados SERCA se ha creado con el objeto de que el alumnado adquiera desde una perspectiva práctica todos los conocimientos, competencias, habilidades y actitudes necesarias para comprender y abordar de un modo integran la compleja realidad que aparece en el contexto educativo.

Objetivos: Conocer y comprender la gestión del proyecto educativo y de planteamientos institucionales y analizar los principales sistemas educativos europeos. Dominar los aspectos organizativos y de gestión directiva de centros educativos y saber organizar la estructura organizativa, institucional y docente. Identificar y dominar el marco legal, proyecto educativo y procesos de gestión administrativa propios de los centros e instituciones educativas. Dominar en profundidad las funciones directivas y adquirir las habilidades necesarias para llevarlas a cabo en centros o instituciones educativas. Dominar en profundidad el concepto de Dificultades de Aprendizaje e identificar y comprender su clasificación y modelos explicativos, así como las bases neurológicas implicadas. Dominar el concepto de atención a la diversidad, necesidades educativas especiales y necesidades específicas de apoyo educativo. Conocer y aplicar correctamente el diagnóstico y la evaluación psicopedagógica en Dificultades de Aprendizaje. Dominar la intervención psicopedagógica en Dificultades de Aprendizaje Intervenir en Dificultades de Aprendizaje derivadas de discapacidad motórica, visual, auditiva. Trastorno del Espectro Autista (TEA), Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) o por altas capacidades intelectuales Dominar la etiología y clasificación de los diferentes trastornos del lenguaje e intervenir en las Dificultades de Aprendizaje derivadas. Identificar otras Dificultades de Aprendizaje derivadas de dislexia, alexia, agrafía, apraxia y Acalculia, así como evaluar y diagnosticar adecuadamente Dificultades de Aprendizaje en lectura, escritura y matemáticas. Evaluar, diagnosticar e intervenir en Dificultades de Aprendizaje.

A quién va dirigido: Dirigido a titulados universitarios y profesionales relacionados con la temática.

Información adicional

Duración: 18 meses

Temario completo de este curso

MÓDULO 1. GESTIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO Y PLANTEAMIENTOS INSTITUCIONALES.

MATERIA 1: La innovación en la gestión educativa.

MATERIA 2: Sistemas Educativos Europeos: Descripción y análisis comparativo.

MATERIA 3: Tics y didáctica innovadora.

MÓDULO 2. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DIRECTIVA DE CENTROS EDUCATIVOS.

MATERIA 4: Dirección estratégica y liderazgo.

MATERIA 5: Análisis del sector en el que se desenvuelven las instituciones escolares.

MATERIA 6: Imagen del centro y promoción externa.

MATERIA 7: Relaciones familia-centro educativo: asociación de padres.

MATERIA 8: Conflictividad y resolución de conflictos.

MÓDULO 3. DIRECCIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

MATERIA 9: Marco legislativo de instituciones educativas.

MATERIA 10: Proyecto educativo del centro.

MATERIA 11: Vida administrativa del centro.

MATERIA 12: Documentos institucionales de organización del centro.

MATERIA 13: Organización del entorno educativo.

MATERIA 14: Órganos de control y gestión de centros.

MATERIA 15: Profesorado y equipo docente.

MÓDULO 4. CALIDAD Y EVALUACIÓN INSTITUCIONAL.

MATERIA 16: Cultura del centro.

MATERIA 17: Evaluación de calidad.

MATERIA 18: Políticas de calidad.

MATERIA 19: Aspectos estratégicos de la calidad: Formación del profesorado.

MATERIA 20: Planes de mejora y de desarrollo profesional de directivos.

MATERIA 21: Modelos de calidad: EFQM e ISO

MATERIA 22: Orientación educativa.

MÓDULO 5. LA EDUCACIÓN PERSONALIZADA COMO MARCO REFERENCIAL: CONCEPTOS Y CONSECUENCIAS PARA EL MANAGEMENT.

MATERIA 23: Management y centros educativos.

MATERIA 24: Selección del personal.

MATERIA 25: Dirección de las personas.

MÓDULO 6. DESARRROLLO EVOLUTIVO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA.

MATERIA 26: ¿Qué es el desarrollo?

MATERIA 27: Desarrollo motor.

MATERIA 28: Desarrollo de la comunicación y el lenguaje.

MATERIA 29: Desarrollo cognitivo.

MATERIA 30: Desarrollo social y emocional.

MATERIA 31: Desarrollo moral.

MÓDULO 7. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

MATERIA 32: Dificultades de Aprendizaje.

MATERIA 33: Bases neurológicas implicadas en las Dificultades de Aprendizaje.

MATERIA 34: Educación Especial: Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad.

MATERIA 35: Dificultades del Aprendizaje y su vinculación con el fracaso escolar y Bullying educativo.

MÓDULO 8. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

MATERIA 36: La evaluación psicopedagógica.

MATERIA 37: El diagnóstico psicopedagógico.

MÓDULO 9. INTERVENCIÓN EN LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE, EN DÉFICIT FÍSICO E INTELECTUAL.

MATERIA 38: Discapacidad motórica.

MATERIA 39: Discapacidad visual.

MATERIA 40: Discapacidad auditiva.

MATERIA 41: Discapacidades intelectuales.

MÓDULO 10. INTEREVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: TEA, TDAH Y ALTAS CAPACIDADES.

MATERIA 42: Trastorno del Espectro Autista (TEA).

MATERIA 43: Intervención en Trastorno del Espectro Autista (TEA).

MATERIA 44: Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

MATERIA 45: Altas Capacidades Intelectuales.

MÓDULO 11. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y OTRAS DIFICULTADES.

MATERIA 46: Trastornos del lenguaje y la comunicación.

MATERIA 47: Intervención en Dificultades de Aprendizaje, en lectura, escritura, y matemáticas. Otras dificultades.

 
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