MÁSTER EN ESTIMUACIÓN MULTISENSORIAL EN EL AULA -CON PRÁCTICAS GARANTIZADAS

MÓDULO 1. DESARROLLO INFANTIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA. EL DESARROLLO INFANTIL

• 1. Teorías del aprendizaje y sus implicaciones
• 2. Teoría del aprendizaje de Piaget
• • Desarrollo cognoscitivo
• • Estadio sensoriomotor (de 0 a 2 años)
• • Estadio preoperacional (de 2 a 7 años)
• 3. Aprendizaje significativo de Ausubel
• 4. Aprendizaje según Vygotski
• • El enfoque teórico de Vygotsky
• 5. Teoría del aprendizaje de Bruner
• 6. Teoría del aprendizaje de Wittrock
• 7. Teoría del aprendizaje de Sigmund Freud
• • Método de Freud
• • Constructos y postulados fundamentales
• • Etapas del desarrollo psicosexual

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO COGNITIVO

• 1. La cognición
• 2. Desarrollo cognitivo: etapas
• • Desarrollo cognitivo de 0 a 15 meses
• • Desarrollo cognitivo de 12-18 meses
• • Desarrollo cognitivo de 18-24 meses
• • Desarrollo cognitivo de 2-4 años
• • Desarrollo cognitivo de 3 a 6 años
• • Desarrollo cognitivo del niño de 2 a 7 años (estadio pre-operacional)
• 3. Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo
• 4. La estimulación cognitiva
• • Estimulación en personas con algún tipo de discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO MOTOR

• 1. Desarrollo motor
• • Características y factores del desarrollo motor
• 2. Leyes del desarrollo
• 3. Desarrollo neuromotor
• 4. Desarrollo perceptomotor
• • Estructuración del esquema corporal
• • Organización tacto-visio-espacial
• • Organización audio-temporal
• 5. Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña
• 6. La motricidad gráfica

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL

• 1. Las sensaciones
• • Clasificación de las sensaciones
• 2. Los sentidos
• 3. El sentido del equilibrio
• 4. El desarrollo sensorial

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA

• 1. La psicomotricidad
• • Origen del estudio del desarrollo motor
• • La disciplina en la actualidad
• 2. Función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz
• 3. El esquema corporal
• • Esquema corporal
• 4. Elementos del esquema corporal
• • Elementos que determinan el esquema corporal
• • Contenidos para el desarrollo del esquema corporal
• 5. El control tónico
• 6. El control postural
• 7. La estructuración espacio-temporal
• • Percepción y orientación espacial
• • Percepción y orientación temporal
• 8. La lateralidad

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRÁCTICA PSICOMOTRIZ

• 1. Sala de psicomotricidad y sus características
• 2. Organización de la sala de psicomotricidad
• • Lugar del placer sensoriomotor
• • Espacio del juego simbólico
• • Espacio de la distanciación
• 3. El técnico de la psicomotricidad
• • Las Actitudes del Psicomotricista
• • Límite entre realidad y juego
• • Tecnicidad
• 4. Los materiales de la sala de psicomotricidad
• • Los materiales según el espacio
• • Materiales de exterior e interior
• 5. Ejercicios de estimulación sensorial
• • Estimulación visual
• • Estimulación auditiva
• • Estimulación táctil
• • Estimulación olfativa
• • Estimulación gustativa
• 6. Ejercicios respiratorios
• 7. Búsqueda del placer y la expresividad sensoriomotriz a través del movimiento y del juego

MÓDULO 2. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 7

• 1. Alumnos con necesidades educativas especiales
• 2. El papel de la estimulación multisensorial en discapacidad
• 3. Alumnado con Discapacidad Visual. Discapacidad sensorial
• • Tipos de Discapacidad Visual
• • Necesidades del alumnado con Ceguera
• • Necesidades del alumnado con Discapacidad Visual
• 4. Alumnado con Discapacidad Auditiva
• • Tipos de Discapacidad Auditiva
• • Necesidades del alumnado con Discapacidad Auditiva
• 5. Alumnado con Discapacidad Intelectual
• • Clasificación de la discapacidad intelectual
• • Características básicas de la persona con discapacidad intelectual
• • Necesidades del alumnado con Discapacidad Intelectual
• 6. Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
• • Trastornos Generalizados del Desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del autismo
• • Trastorno del Espectro del Autismo
• • Necesidades del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
• 7. Físicos y verbales. Tipos y características
• • Alumnado con Discapacidad Física
• • Alumnado con Discapacidad Verbal

MÓDULO 3. ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL EN EL AULA
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL

• 1. La estimulación en las primeras etapas de la vida. Atención temprana
• 2. La estimulación multisensorial: Snoezelen
• • Entidades nacionales dedicadas estimulación multisensorial
• 3. Sistemas sensoriales
• • Sentido del oído
• • Sentido de la vista
• • Sentido del gusto
• • Sentido del olfato
• • Sentido del tacto
• • Procesamiento de la información sensorial
• 4. Terapia de integración sensorial
• 5. Espacio snoezelen
• • Elementos de la sala
• • Método de trabajo del espacio snoezelen
• • Ejemplo de sala snoezelen

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ASPECTOS PRÁCTICOS DE LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL

• 1. El profesional en estimulación multisensorial: Terapeuta ocupacional
• • Características de la Terapia Ocupacional
• • Ámbitos de actuación del profesional de la T.O
• • Discapacidad y terapia ocupacional
• 2. El trabajo en estimulación multisensorial
• • Estimulación propioceptiva y vestibular
• • Estimulación visual
• • Estimulación táctil
• • Estimulación auditiva
• • Olfativa y gustativa
• • Elementos para la estimulación multisensorial
• 3. La comunicación basal en estimulación
• • Sistemas de comunicación
• • Descripción del Sistema Pictográfico de Comunicación (SPC)
• 4. La musicoterapia en estimulación multisensorial
• • Musicoterapia aplicada a la discapacidad auditiva
• • Musicoterapia aplicada a la discapacidad visual
• • La Musicoterapia en la discapacidad intelectual

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN SENSORIAL

• 1. La educación sensorial
• 2. Materiales utilizados para la educación sensorial
• 3. Recursos y actividades
• • Actividades y recursos en educación visual
• • Actividades y recursos en educación del oído
• • Actividades y recursos en educación del tacto
• • Actividades y recursos en educación del olfato
• • Actividades y recursos en educación del gusto