Objetivos: Determinarás y analizarás las causas que alteran los procesos de aprendizaje con el objetivo de ajustar la atención psicopedagógica a los niños con dificultades.Seleccionarás y aplicarás los principales instrumentos de evaluación y pruebas...
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Descubrirás acciones educativas en base a la existencia de una inteligencia socioemocional basada en unas habilidades de carácter y en unos hábitos de trabajo que van más allá de la inteligencia del coeficiente intelectual (CI). Aprenderás que el apego y la parentalidad tienen un papel vital para establecer unas rutinas, hábitos y habilidades en el aprendizaje escolar y en la estabilidad emocional. Conocerás cómo la neurociencia confirma que la autorregulación, el pensamiento flexible y la memoria de trabajo son capacidades psicológicas de alto rango. Entenderás la importancia de hábitos tan importantes como controlar el impulso, focalizarse y mantener la atención y actuar con determinación son la base del progreso como estudiante y persona. Aprenderás que el orden y la estabilidad, la capacidad de autorrelajarse (mindfulness) —en la escuela y en el hogar— redundan psicológicamente en el aprendizaje. Constatarás que el estrés procedente del entorno sociofamiliar y a menudo también escolar lastra el aprendizaje. Analizarás cómo las pantallas mal utilizadas distraen e interrumpen el estudio y el trabajo intelectual y aprenderás a obtener el mejor rendimiento de un uso prudente de las pantallas en la escuela y en el hogar.
Duración: 6 meses
Bloque 1: Carácter y hábitos para el aprendizaje
Bloque 2: La familia en la base del aprendizaje
Bloque 3: Estrés, funciones ejecutivas, autorregulación y atención
Bloque 4: Aula y hogar: el mejor clima para aprender
Trabajo Final de Postgrado
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